三、識(shí)記生字，游戲鞏固。

　　剛才很多同學(xué)大聲地介紹了自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字寶寶，咱們現(xiàn)在把這些字寶寶請(qǐng)出來(lái)和全班同學(xué)見面好嗎？你想請(qǐng)誰(shuí)出來(lái)？大聲地叫出它的名字！（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言調(diào)整以下三個(gè)環(huán)節(jié)的順序）

　　（一）形聲字：

　　1、這一課還有哪些形聲字呢？找一找。（教師板書形聲字）

　　2、能讀準(zhǔn)確嗎？開火車讀卡片，擴(kuò)詞訓(xùn)練。

　　（二）會(huì)意字：

　　1、看見形聲字寶寶和同學(xué)們見面了，有幾個(gè)字寶寶呀，也想快點(diǎn)出來(lái)。（生字卡片一起出示會(huì)意字）認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2、（學(xué)生爭(zhēng)相舉手）這么多同學(xué)認(rèn)識(shí)它們，那老師想來(lái)考考大家，請(qǐng)你根據(jù)每個(gè)字寶寶的樣子，編一個(gè)小故事或者用形象記憶法讓我們迅速地記住它們，能做到嗎？比一比，哪個(gè)組的同學(xué)最會(huì)開動(dòng)腦筋！（誰(shuí)的辦法好就給該組貼上一顆“智慧星”，星星上寫著這個(gè)字。）

　　（三）陌生的字：

　　1、還有幾個(gè)頑皮的字寶寶老是不肯出來(lái)見我們，平時(shí)它們也很少跟我們打招呼，是哪幾個(gè)呢？我來(lái)叫它們的名字，請(qǐng)你在手中的生字卡片里面找出來(lái)，并且象我一樣，把它讀三遍。

　　2、全找出來(lái)了，真棒！用你手里這幾張卡片，和你的同桌開火車讀一讀。

　　3、這些字寶寶跑到老師的轉(zhuǎn)盤里躲起來(lái)了，想抓住它們嗎？比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)抓得準(zhǔn)，在課文里找出它藏在哪個(gè)句子里，讀出來(lái)。（讀的好的組貼上一顆“朗讀星”，星星上寫著這個(gè)字）

　　這么多生字全都認(rèn)對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們識(shí)字的本領(lǐng)又提高了，咱們最后一次和他們打打招呼吧！（齊讀一遍生字）