學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫2個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫點(diǎn)和偏旁“三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”。

　　2、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和3個(gè)偏旁。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確書寫2個(gè)字。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　識(shí)記8各字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，生字、詞語卡片。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　今天老師特別高興，因?yàn)槔蠋熡幸粋�(gè)好朋友叫芳芳，她搬新家了，買了很多新家具，想請(qǐng)我去玩，小朋友們這么乖，我也帶上你們好嗎？你們瞧，她來了！（課件展示圖中小女孩，芳芳：我叫芳芳，歡迎小朋友來我家做客。）

　　咱們就請(qǐng)芳芳帶路到她家去做客，你看，我們到了。板書課題：在家里（運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，到朋友家去做客，是學(xué)生熟悉的事情，體現(xiàn)了讓學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來的思想。）

　　二、看圖說話

　　各位小客人，你們說芳芳家漂不漂亮？在這么漂亮的家里你們都看到些什么？誰來說說看。（邊匯報(bào)邊在課件上出示相應(yīng)的詞語。）（以圖入手，從物體到學(xué)習(xí)的詞語，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)字詞是能把音形義聯(lián)系起來識(shí)記。）

　　三、識(shí)字教學(xué)：

　　1、我會(huì)讀：借拼音拼讀詞語。

　　小朋友觀察得真仔細(xì)，我們第一次到芳芳家，給她帶禮物好嗎/搬走家具以后如果你還會(huì)讀這些詞語，就把它送給芳芳。

　　1）以自己喜歡的方式讀，匯報(bào)2）男女比賽讀

　　3）去拼音開火車讀

　　（比賽讀，開火車讀的形式，適合低年級(jí)學(xué)生喜歡比賽的特點(diǎn)而且開火車讀是檢查學(xué)生是否掌握的一種方法。）

　　2、我會(huì)認(rèn)：

　　1）（出示8個(gè)生字）芳芳見你們這么乖，想考考你們，播放錄音：小朋友們哪些字是以前就認(rèn)識(shí)的？怎樣認(rèn)識(shí)？（小組交流）（讓學(xué)生匯報(bào)在教學(xué)內(nèi)容中哪些是以前認(rèn)識(shí)的，怎樣認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)方法的交流，體現(xiàn)了學(xué)生也是一種學(xué)習(xí)的資源以及在生活中識(shí)字的新課程理念。）

　　2)找朋友：選擇喜歡的字口頭說詞語或句子。

　　3）小朋友們可真熱心，哎！你們聽（門鈴聲），芳芳家又來了朋友，你看他們是誰？認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”。

　　4）真高興你們又認(rèn)識(shí)了新朋友，咦！他們?cè)趺床灰娏耍慷愕侥娜チ耍浚▽W(xué)生找出含有這些偏旁的字。）（讓學(xué)生通過觀察找出“三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”部首的字有什么特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從小善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的習(xí)慣，是探究性學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn)。）

　　3、我會(huì)找：

　　這些字寶寶本領(lǐng)可真大！他們走在一起回組成一個(gè)句子，你們能從句子中把你認(rèn)識(shí)的字寶寶找出來嗎/（指名找）

　　1）媽媽坐在沙發(fā)上看電視。

　　2）臺(tái)燈下面有一分報(bào)紙。

　　3）樹上有一只可愛的小鳥。

　　（一課書中出現(xiàn)許多生字，要求只認(rèn)不寫，是新教材的特點(diǎn)之一，如何幫助學(xué)生鞏固所認(rèn)的字，多次復(fù)現(xiàn)一種好方法。該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)就是生字的復(fù)現(xiàn)。）

　　四、游戲鞏固：我指你說。

　　其實(shí)剛剛認(rèn)識(shí)的字寶寶救災(zāi)書上。讓我們?cè)俅蜗蛩鼈兇蛘泻舭桑?/p>

　　五、我會(huì)寫“上、下”

　　同學(xué)們真熱情，很多很多的字寶寶都想跟我們交朋友，你們聽，門鈴又響了。

　　1）出示上下，說說在哪見過？

　　2）觀察區(qū)別異同。指導(dǎo)書寫。

　　3）寫生練寫，評(píng)議。（通過指名評(píng)議，同位評(píng)議，體現(xiàn)了教師從一年級(jí)起就注重培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)議能力。）

　　六、總結(jié)：

　　時(shí)間過得真快，我們要離開芳芳家了，讀準(zhǔn)字音就上車。

　　七、作業(yè)：制作卡片，貼在相應(yīng)的家具上。

　　（這樣的作業(yè)，學(xué)生的積極性會(huì)很高，也達(dá)到了再一次復(fù)現(xiàn)生字，而且是音形義的結(jié)合的目的。）