四、學(xué)習(xí)第5自然段。

　　1、自由朗讀，討論問題。

　　①“我們在這樣的教室里學(xué)習(xí)”中的“這樣的教室”指的是什么樣的教室?

　　②“我們”在這樣的教室里學(xué)習(xí)，心情怎樣?

　　2、指導(dǎo)朗讀，讀出“多么幸福”的感情。

　　五*有感情地朗讀全文，再次體會作者是怎樣按方位順序有條理地介紹“我們”的教室的。

　　六、指導(dǎo)按方位順序說說我們教室的陳設(shè)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教室里的某一面（或某一角）有些什么。

　　2、明確要求：按方位順序有條理地說。

　　3、指名優(yōu)等生說，集體評議。

　　4、同桌對說，互相評議。

　　5、我們的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣?這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境我們應(yīng)該怎么樣?

　　七、作業(yè)指導(dǎo)。(《作業(yè)本》第5題)

　　“我們的教室又寬敞又明亮。”練習(xí)用“又……又……”寫句子。

　　1、使學(xué)生明確：這個句子可分成“我們的教室”和“又寬敞又明亮”兩個部分，前一個部分講的是“什么”，后一部分講的是“怎么樣”。

　　2、“又……又……”說明同一事物有兩個不同方面的特點，

　　如：“我們的祖國又美麗又富強(qiáng)。”

　　3、能仿照例句寫一個完整的句子——“什么，怎么樣”。

　　如：“圖書室里的書又多又好看。

　　八、課堂作業(yè)：完成《作業(yè)本》第4、6、7題。