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2009-06-12 14:10:59 下載試卷 標簽:教師 小游戲 語文 診斷活動
三、 讀好課文,想象中創新。
1. 引導學生觀察插圖,讀好有修飾的詞語,如“彎彎的月兒”,“藍藍的天”,進而讀好詩句。
2. 指名讀第一、二行,說說小小的船指的是什么。你還知道哪些東西是彎彎的?
3. 齊讀。
4. 放《小小的船》曲子,學生閉眼想象:聽著樂曲,你的腦子里出現了什么?你覺得藍藍的天空像什么,閃閃的星星又像什么?
5. 小組合作學習,可讓學生認自己喜歡的方式朗讀課文。
6. 指名試背,誰能把喜歡的語句背給大家聽聽呢?
7. 齊背。
(通過聯系生活實際,激發學生的情感,并在讀中感悟,多次的指讀,學生已能背誦課文,給學生展示的機會,激發學習熱情。)
四、 總結。
學生們自由暢談,總結本節課收獲。
課后反思:
本節課,在處理學生識字過程中,激發了學生的興趣,培養了學生的能力,同學們互相交流記字的好辦法,吸取眾長,引發了思維的交叉,補充,使學生共同識字,共同品嘗學習的快樂,同時,學生的合作意識,交往能力也得到了提高。
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