教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、理解課文主要內容，讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返母惺�。

　　3、正確認讀本課十二個生字。

　　教學重難點：

　　1、正確、流利地朗讀課文，認讀本課十二個生字。

　　2、理解關愛別人和珍惜被愛都是幸�？鞓返摹�

　　教學準備：

　　多媒體課件，頭飾等。

　　教學過程：

　　一、猜謎語，導入新課：

　　1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一則謎語，看誰最聰明！“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊。”是什么？（生:荷葉）

　　今天，我們就來學習一篇有關荷葉的故事。（板書：14  荷葉傘）

　　2、指名讓學生讀課題后再齊讀課題。

　　二、初讀課文整體感知，認讀生字詞。

　　1、師：想知道課文寫了些什么嗎？讓我們看看課文吧�。ǔ鍪径嗝襟w課件中的課文動畫，讓學生整體感知課文。）

　　2、自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。

　　3、同桌合作“我讀你聽”。

　　4、檢查識字：

　　過渡：生字都認識了嗎？荷葉姐姐要考考大家。請先把這些生字讀兩遍，做做準備。（出示課件：①認讀帶拼音的詞。②認讀去掉拼音的詞。）

　　5、檢查讀課文情況：①自由讀文，要求讀正確。（指名讀）

　�、谧杂勺x課文，要求讀得既正確，又流利。（指名讀）