教學內容：教科書第72~74頁，練習十五。

　　教學目標：

　　1、會正確計算除數是一位數的除法估算。

　　2、培養在日常生活中運用估算的意識和能力，培養觀察、分析的能力以及良好的學習習慣。

　　3、通過學生積極主動地參與教學活動，培養他們能用數學語言表達自己的想法并進行交流。

　　教學重點：掌握除法估算的方法。

　　教學難點：判斷把被除數近似看成什么數計算更簡便。

　　教具、學具準備：投影儀，小紅旗若干。

　　教學過程：

　　一、鋪墊孕伏

　　1.口算：

　　90÷3=         160÷4=          4200÷7=

　　2．求下面各數近似數。

　　352≈        479≈      （省略十位后面的尾數）

　　4820≈       3490≈     （省略百位后面的尾數）

　　3．估算：398×2≈            613×5≈

　　二、創設情境，激發興趣

　　師：同學們，剛才大家表現得非常好，那么現在我帶大家去春游，好嗎？首先，我們去永川衛星湖玩。去過的同學知道永川衛星湖有些什么好玩的？（有的說衛星湖劃船好玩，有的說衛星湖坐快艇好玩，有的說游泳好玩┅┅）。

　　師（導入新課）：既然衛星湖劃船好玩，那么現在我們就去劃船吧，你們能幫助老師解決一個問題嗎？

　　三、探索新知

　　1、教學例1：

　　（1）師投影出示例1。

　　我們重液子弟校三、四、五年級學生有439人，去永川衛星湖玩，如果每4人租一條木船，大約需要租多少條木船？

　　（2）師引導學生讀題，觀察題意，并列式。

　　439÷4

　　（3）分析，提問。

　　求大約需要租多少條木船？是求精確商還是近似商？學生回答后，師強調求"大約需要租多少條木船？"是求近似商。

　　（4）小組討論"439÷4≈"的計算方法。

　　（5）請學生匯報，說出是怎樣計算的。

　　學生①：439÷4≈100（條）

　　（想：439≈400，400÷4=100（條））

　　答：大約需要租100條木船。

　　學生②：439÷4≈110（條）

　　（想：439≈440，440÷4=110（條））

　　答：大約需要租110條木船。

　　（6）比較估算結果與實際結果，看是不是接近。

　　實際需要租多少條木船？

　　439÷4=109（條）┅┅3（人）

　　答：實際需要租110條木船。

　　（7）引導學生運用已有經驗，通過比較，歸納除法估算的方法。

　　小結：除數是一位數的除法估算，可以先求出被除數的近似數，再用近似數除以除數。

　　（8）反饋練習：

　　925÷3≈     798÷4≈      5632÷7≈        4780÷6≈

　　2、教學例2：

　　師：同學們，大家去過重慶野生動物世界沒有？（可能有的說去過，有的說沒有去過。）去過的同學知道重慶野生動物世界有些什么動物呢？（有的說重慶野生動物世界有大象、老虎、海獅、長頸鹿等）。

　　師：如果我們要到重慶野生動物世界去參觀，你們能幫助解決坐車的問題嗎？

　　（1）師投影出示例子2。

　　我們重液子弟校現有小學生約730人，如果大家去野生動物園參觀，每8人租一輛電瓶車，大約需要租多少輛電瓶車？

　　（2）分組討論、交流，匯報時說一說是怎樣想的？

　　（3）學生匯報：

　　①730÷8≈87

　　（730≈700，700÷8=87┅┅4）

　　答：大約需要租87輛電瓶車。

　　②730÷8≈90（輛）

　　（想：運用8的乘法口訣：8×9=72，730近似看成720，720÷8=90（輛））

　　答：大約需要租90輛電瓶車。

　　（4）比較那種方法簡便？（第二方法簡便）

　　（5）比較估算結果與實際結果，看是不是接近。

　　實際需要租多少輛電瓶車？

　　730÷8=91（輛）┅┅2（人）

　　答：實際需要租92輛電瓶車。

　　（6）引導學生運用已有經驗，通過比較，歸納除法估算的方法。

　　小結：除數是一位數的除法估算，如果先求出被除數的近似數，再用近似數除以除數這種方法不簡便，那么就利用除數的乘法口訣來估算，將被除數近似成一個接近被除數的數來進行估算，如將730近似看成720，720÷8=90。

　　（7）反饋練習：

　　260÷5≈       370÷6≈        5538÷9≈       3312÷8≈

　　四、全課小結

　　今天我們學習了除數是一位數的除法估算（揭示課題）。在進行除法估算時，可以先求出被除數的近似數，再用近似數除以除數；如果運用這種方法不簡便，那么就利用除數的乘法口訣來估算，將被除數近似成一個接近被除數的數來進行估算，如將730近似看成720，720÷8=90。

　　四、隨堂練習

　　1、投影出示，練習十五第1題。（口答）

　　2、獨立練習，練習十五第2、4題。學生練習后，反饋評價。

　　3、數學游戲：

　　3人為一組，一個同學出練習十五第3題的除法估算題，另外兩個同學口答。誰先算對，誰就在自己的桌子上擺一面小紅旗。口算完以后，看誰的桌面上放的小紅旗最多，誰就算勝，做完一輪后換另一個同學出題繼續練習。

　　板書設計

　　除數是一位數的除法估算

　　例1

　　我們重液子弟校三、四、五年級學生有439人，去永川衛星湖玩，如果每4人租一條木船，大約需要租多少條木船？

　　（1）439÷4≈100（條）

　　400

　　答：大約需要租100條木船。

　　（2）439÷4≈110（條）

　　440

　　答：大約需要租110條木船。

　　例2

　　我們重液子弟校現有小學生約730人，如果大家去野生動物園參觀，每8人租一輛電瓶車，大約需要租多少輛電瓶車？

　　730÷8≈90（輛）

　　720

　　答：大約需要租90輛電瓶車。