人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材二年級下冊“語文園地一”的“寫一寫”，要求學(xué)生“把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來”。這是本冊教材安排的第一次比較“正式”的寫話練習(xí)，也是在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的寫話訓(xùn)練。

　　【教學(xué)目的】

　　１．指導(dǎo)兒童觀察春天的花草樹木，培養(yǎng)觀察能力。

　　２．培養(yǎng)兒童良好的聽話、說話習(xí)慣，能用聽到、學(xué)到的詞句說一段連貫的話。

　　３．使學(xué)生了解春天的特征，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１．讓學(xué)生在周末觀察春天的田野、小河、樹林、小草。

　　２．教師搜集一些有關(guān)春天的錄像。（小河里的蝌蚪、小草發(fā)芽、鮮花開放的花園等）

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示觀察對象，初步練習(xí)說話

　　１．復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語。

　　師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，還記得一年級我們學(xué)過的描寫春天的詞語嗎？

　　（預(yù)設(shè)：冰雪消融……）

　　２．周末去欣賞春天，你找到春天了嗎？在說的時(shí)候盡量用上學(xué)過的詞語。

　　二、回憶觀察對象，練習(xí)用句式說話

　　１．用自己的話說說春天。

　　２．句式練習(xí)。

　　（１）春天來了，_________發(fā)芽了。

　　（２）_________ 開了，_________ 也開了。

　　三、觀看春天的錄像，豐富說話內(nèi)容

　　（播放課前搜集的錄像）

　　１．邊看邊練說。

　　（１）來到小河邊，我們看到小河里的　（　　），蝌蚪在（　　）。

　　（２）來到小樹林，我們看到樹葉（　　）。

　　（３）來到花園，我們又看到（　　）。

　　（４）春雨像（　　）。

　　（５）……像……又像……

　　２．春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，春天都有哪些景物，哪些顏色？把你眼中的春天用彩筆畫出來吧。

　　（１）學(xué)生畫春天，教師指導(dǎo)。

　　（２）看你畫的春天多美呀！你能用語言寫出來嗎？

　　出示表達(dá)格式：

　　春天來了，__________________ 。

　　３．同學(xué)們還有許多發(fā)現(xiàn)呢，先跟同桌說一說，然后寫下來。

　　（學(xué)生寫話，教師指導(dǎo)）

　　四、展示寫話成果，享受表達(dá)之樂

　　１．學(xué)生讀自己寫的話，教師及時(shí)點(diǎn)評。

　　２．讓學(xué)生把“畫與話”展示出來，同學(xué)互相欣賞。