有過釣魚經歷的同學一定忘不了釣到魚時的那種激動、快樂。可有一個小男孩釣到一條他從未見過的大鱸魚時，他爸爸卻要求他必須把這條魚放掉，這是怎么回事呢？

　　一、感知教材

　　1、讀讀課題，有什么新發現？（題目加了引號）想弄明白什么問題？（這句話是誰對誰說的？為什么一定要把這條魚放掉？……）

　　2、帶著這些問題讀讀課文。要求：讀準字音，讀順句子，讀遍全文；初步弄清課文講了一件什么事；能解決問題的地方做做記號。

　　二、學習字詞

　　本文有11個生字，用合適的方法記住它們。（如：用熟字加偏旁換偏旁，查字典，給生字找朋友等）字音提醒：垂是翹舌音；竿、泛、堅是前鼻音。

　　字形提醒：垂、未是獨體字，“垂”中間一橫最長，“未”的兩橫上短下長。

　　三、閱讀提示

　　1、這是一篇記事課文。主要講湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事，告訴我們無論在什么情況下，都要嚴格遵守社會公德的道理。 

　　2、課文重點是爸爸教育湯姆自覺遵守規定的5至12小節。學習這部分要注意：一是要讀好湯姆和爸爸的講話；二是要體會湯姆當時的心情。可以讀讀、想想、再讀讀，抓住關鍵詞語通過反復朗讀加以體會。比如湯姆聽到爸爸要他把魚放掉，很不情愿地嚷起來：“為什么？”這里我們能體會到他的不理解、不情愿和舍不得：從他“慢吞吞取下魚鉤”“嘆了口氣”我們能體會到他無可奈何又十分遺憾的心情。

　　3、復述課文。注意事情發展的順序，并多運用文中的詞語。

　　★　　練習：

　　1、給生字找朋友。如：垂：成語朋友　 垂頭喪氣  垂死掙扎

　　　　　　　　　　　　　　 古詩朋友　　萬條垂下綠絲絳

　　2、做一做P111第3題

　　3、讀了本文，你覺得在“非典”肆虐的特殊時期，我們在自覺遵守社會公德這方面該怎么做呢？也可搜集身邊的一些典型事例說一說。

　　★　　趣味語文

　　有趣的會意字。

　　同學們，我們學習的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字意思的組合，如：明——日月齊照，大放光明。這樣的漢字有個名字——會意字。能根據描述寫出對應的會意字嗎？趕緊試試，看看它們是不是很有趣。

　　上小下大，形似山尖。（　　 ）  　　　人倚樹，立足休息。 （　　 ）　

　　手在樹上，采摘東西。（　　 ）  　　　喬木叢生，成為樹林。（　　 ）

　　三人團結，眾志成城。（　　 ） 　　　 色彩豐富，鮮艷美麗。（　　 ）

　　小土為塵，塵土飛揚。（　　 ） 　　　 室中失火，釀成火災。（　　 ）

　　 田間長草，植物幼苗。（　　 ） 　　　 用手分物，掰為兩截。（　　 ）

　　 出工有力，就會成功。（　　 ）　　　  不端不正，東倒西歪。（　　 ） 

　　參考答案

　　尖——上小下大，形似山尖。 休——一人倚樹，立足休息。 采——手在樹上，采摘東西。林——喬木叢生，成為樹林。 眾——三人團結，眾志成城。艷——色彩豐富，鮮艷美麗。塵——小土為塵，塵土飛揚。 災——室中失火，釀成火災。 苗——田間長草，植物幼苗。 掰——用手分物，掰為兩截。 功——出工有力，就會成功。歪——不端不正，東倒西歪。