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2009-06-08 15:45:44
【教學內容】
北師大版小學數學下冊第六單元P71、P72"這月我當家"
【教學目標】
1、會用方程解決有關百分數的簡單實際問題,體會百分數在現實生活中的應用價值。
2、在經歷數據調查的過程中,體會百分數與統計的聯系。【教學重點】
百分數的應用
【教具準備】
課件
【學具準備】
答題卡。
【教學設計】
教 學 過 程教 學 過 程 說 明
一、情景引入
1.小明家這個月總支出的 用來購買食品,共用去500元,小明家這個月總支出是多少元?
學生獨立完成。
師進行總結。
(主要是解題的策略和方法)
培養學生的方程意識和方程思想。
2.小明家這個月總支出的40%用來購買食品,共用去500元,小明家這個月總支出是多少元?
學生獨立完成,并進行總結。
本題與上題的相同之處和不同之處,主要是找出解題的思路的相同之處。
a. 理解40%的意義及百分數化為分數或小數
40% = = 40% = 0.4
b. 你還能用什么方法來解題?
(學生的方程意識)
二、某種花生仁的出油率約是42%,要榨1050千克的油,需要這種花生仁多少千克?
關注學生的不同的解題的策略,關鍵是培養學生的方程思想和方程意識。
三、小結:
1.上兩題的解法與以前學過的分數應用題有什么相同的地方。
2.方程意識的培養。
四、練習:
第72頁,第2. 4 題由學生熟知的生活實際引入,既復習了舊知,又為新知作鋪墊。
復習解決分數除法應用題的解題策略。
1.畫線段圖來解。
2.已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數,用除法。
3.用方程來求解。
與上一題的解題策略一樣,要讓學生理解40%的意義,一個是用分數來表示的(這個月購買食品的錢數是這個月總支出的 ),一個是用百分數來表示的(這個月購買食品的錢數是這個月總支出的40%),表示的意義相同。
重點在方程意識的培養
【教學反思】
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