教學目標:

　　了解感悟海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界,體會作者的喜愛之情,激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣.

　　抓住重點句理解一段話的意思,并體會這段話是怎樣寫具體的.

　　有感情地朗讀課文.

　　教學重點:

　　了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn).

　　教學難點:

　　找出第四自然段的重點句,知道動物是怎樣活動的,并體會這段話是怎樣寫具體的.

　　五,教學過程:

　　導入:

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習海底世界,上節(jié)課我們初讀了課文,現(xiàn)在請同學們回憶一下,海底世界給你留下了怎樣的印象 (景色奇異,物產(chǎn)豐富)請同學們打開書,自由讀課文,你從哪感受到海底是"景色奇異,物產(chǎn)豐富"的世界,把它畫下來,一會我們一起交流.

　　2,學生自瀆課文,邊讀邊畫感受最深的語句.

　　3,學生匯報,交流(學生說到哪段學習哪段)

　　A 亮光

　　讀句子,談談讀后的感受.

　　當學生談到感到很奇異時,教師追問:為什么你這樣認為

　　(前面一句講到"500米以下就全黑了",而這一句卻說"500米以下有光點在閃爍",就覺得奇異.)

　　教師小結(jié):在大海深處,黑暗中有光點,這種景象的確讓我們感到很奇異.你能想想這些光點還會像什么嗎 (自由發(fā)揮想象)

　　你們的想象真豐富,更使我們感受到大海深處的奇異,你能把這種奇異的美景讀出來嗎

　　自己練習,指名朗讀.

　　B 聲音

　　讀句子,談談讀后的感受.

　　師:海底的動物竊竊私語說了什么,我們能聽到嗎 為什么不能

　　讓我們?nèi)ヂ犅?海底的動物都發(fā)出那些聲音

　　( "你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好象在打鼾……")

　　師:老師和你們一樣,也喜歡這句話,下面請同學們看老師積累的這句話和書中的比一比,你們覺得哪一句更好一些呢

　　大屏幕出示:你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪,有的在打鼾……

　　(書中那一句比較好,因為把海底的動物發(fā)出的聲音用我們比較熟悉的小動物的叫聲來比較,我們聽起來就覺得很親切,很熟悉.)

　　師:那你們試著把這句話讀一讀,讀出你們對這些小動物的喜愛,讀出這些聲音的有趣.(指導朗讀)

　　指讀三名同學,老師和學生對他們的朗讀有適當?shù)脑u價,最后全班有感情地齊讀.

　　師:現(xiàn)在同學們想一想,海底除了這些聲音還有可能發(fā)出哪些聲音呢 你們也可以用書中這種方式來說,好嗎 現(xiàn)在下面自己試著說一說.

　　(你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像小牛一樣哞哞,有的像小貓一樣喵喵,有的像小羊一樣咩咩,有的還好象在唱歌……

　　你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像小豬一樣吭吭,有的像小青蛙一樣呱呱,有的像小羊一樣咩咩,有的還好象在演奏……)

　　師:你們說得真好,在大海深處,我們能聽到這么多有趣的聲音,的確能讓我們感到海底世 界的奇異,你們再讀讀這句話,看看從中又能感受到什么

　　(靜中有聲,更感到海底深處的奇異.)

　　動物的活動方法

　　海底動物的各有各的活動方式,文中具體講了哪幾種動物的活動方式

　　自己讀,選擇你最喜歡的一種動物用你最喜歡的形式來匯報.

　　我是海參,靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米.(爬,用具體數(shù)字說明慢)

　　師:那我們就把這種海參靠肌肉伸縮爬行的這種感覺讀出來好嗎 (指導朗讀)

　　我是梭子魚,我的身體象梭子,每小時能游幾十公里,攻擊其他動物的時候,比其他火車還快.(體會快,與我們熟悉的火車進行比較,使我們更能感受到速度快.)

　　我是烏賊他是章魚,我們是一對好朋友,都是無脊椎動物.我們先向前噴水,靠水的反推力迅速后退.(表演)

　　貝類,又懶又聰明.(指導朗讀)

　　師:書上用準確的語言把各種小動物的運動方式寫得特別清楚,你們能抓住書中的重點詞句把海底各種動物的運動方式表演出來,你們更了不起.讀全段,思考:這段在寫作方法上有什么特點嗎

　　通過查資料,你還了解其他動物是怎樣活動的嗎

　　小結(jié):海底動物的活動方法各不相同,使我們感受到海底的奇異.

　　植物

　　讀,看課件,體會物產(chǎn)豐富,景色奇異,再讀.

　　礦物

　　讀,體會物產(chǎn)豐富,景色奇異,

　　六,小結(jié)全文

　　師:請同學們看黑板,海底世界不但暗中有光,而且靜中有聲,還有這么多植物,動物和礦物,在你眼中海底到底是一個怎么樣的世界呢

　　(1)海底是一個美麗的世界,因為海底有各種美麗的動物和植物.

　　(2)海底是個有趣的世界,因為海底的魚類還可以發(fā)出各種聲音.

　　(3)海底是個景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界,因為海底世界暗中有光,靜中有聲,還有那么多的植物和礦物.(板書:物產(chǎn)豐富,景色奇異)

　　2,師:你們說得都非常好,讓我們一起來讀一下課文的最后一個自然段.

　　師:面對這樣一個景色奇異,物產(chǎn)豐富的海底世界,你們有什么感受嗎

　　(1)海底世界比陸地還要美麗,我真希望到真正的海底世界去看一看.(希望你的愿望早日實現(xiàn))

　　(2)等我長大了,我要在海底建一座城市,請老師和全班同學都到海底去生活.(謝謝你,到時候老師和全班同學一定會去的)

　　(3)海底這樣美麗,我希望我們?nèi)祟惒灰�再破壞海底的環(huán)境,讓海底的動物們也有一個美好的生活空間.(讓我們共同努力吧!)

　　……

　　3,師:通過今天的學習,老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識,關(guān)于大海,還有許許多多的奧秘是我們所不知道的,比如現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的海底的動物已經(jīng)有幾十萬種了,老師希望你們通過今天的學習和查找的大量資料,回家也來寫一寫,畫一畫你眼中的海底世界,好嗎

　　作業(yè):搜集一些有關(guān)海底的資料,對海底有進一步的了解和認識.

　　板書設計:

　　海底世界

　　寧靜 有聲音

　　黑 暗 有光亮

　　梭子魚

　　動物 海參

　　各有各的活動方式 烏賊和章魚 景色奇異

　　貝類

　　物產(chǎn)豐富

　　植物

　　礦物