導(dǎo)練目的：
一、能理解課文內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)過的方法來概括各段意。
二、能分析重點(diǎn)段的結(jié)構(gòu)形式，并給它分層；能仿學(xué)其方法 ，給提供的總述句補(bǔ)寫分述部分。
三、能理解、積累本課的象聲詞。
四、使學(xué)生了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索海洋奧秘的興趣。
導(dǎo)練重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)總分結(jié)構(gòu)段的方法，掌握課文內(nèi)容。
導(dǎo)練難點(diǎn)：指導(dǎo)仿寫。
導(dǎo)練過程：
一、啟發(fā)談話，提示課題。
１、同學(xué)們，你們見過大海嗎？你可知道大海深處是怎樣的嗎？今天，老師帶你們到海底去一趟，領(lǐng)略一下海底的景色和物產(chǎn)。
２、看錄象，聽朗讀，想象大海的深處是怎樣的？
二、自學(xué)課文，思考：
１、課文開頭提出了一個(gè)什么問題？哪個(gè)自然段概括地回答了它？
２、課文哪幾個(gè)自然段著重寫“景色奇異”？哪幾個(gè)自然段著重寫“物產(chǎn)豐富”？
三、導(dǎo)讀課文第一自然段
１、齊讀第一自然段，思考：整篇課文回答了哪一個(gè)問題？（大海深處是怎樣的？）
（板書：大海深處怎樣）
２、作者用一設(shè)問句，提出問題，引起全篇。
四、導(dǎo)讀課文第二、三自然段
（一）導(dǎo)讀第二自然段
１、指導(dǎo)朗讀第二自然段，想一想：
１）這個(gè)自然段有幾句話？可分幾層？說說每層的意思？
（有四句話，分三層，第一、二句為第一層；第三句為第二層；第四句為第三層。）
２）它圍繞海底的什么景色來寫？
（板書：海底寧靜，越深越暗，光點(diǎn)閃爍）
２、當(dāng)海面波濤澎湃時(shí)，海底是怎樣的？（寧靜）
３、理解詞語：
波濤澎湃：形容大波浪互相撞擊。常用來比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。
依然：依舊，和原來一樣。
寧靜：環(huán)境或心情安寧平靜。
閃爍：光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。例：江面上隱約閃爍著夜航船的燈光。
器官：生物體中能擔(dān)任某種獨(dú)立生理機(jī)能的部分。
４、讓學(xué)生用“寧靜、黑暗、閃爍”說一句完整的話來概括段意。
小結(jié)：通過海面和海底的比較，我們知道海面波濤澎湃，而海底又寧靜又黑暗。從比較中可以知道海底的景色是奇異的。
（二）導(dǎo)讀第三自然段
１、提出問題讓學(xué)生自學(xué)：本段有幾句話？每句講什么？
２、引導(dǎo)學(xué)生理解句意：
１）第一、二句告訴我們什么？（海底并不是沒有聲音的）理解“是否”并換詞練習(xí)
２）海底為什么會(huì)有聲音？（海底的動(dòng)物常常在竊竊私語）
３）理解詞語
竊竊私語：形容聲音細(xì)小。
嗡嗡：
啾啾：
汪汪：
４）段中哪句話具體寫了海底的各種聲音？（第四句）作者分別把各種聲音比作什么？（像蜜蜂嗡嗡，像小鳥啾啾，像小狗汪汪，像在打鼾。）
５）出示練習(xí)：
照樣子，寫幾個(gè)描寫聲音的詞：
例：叮咚
３、討論：第三自然段的五句話是怎樣連起來的？組成一個(gè)什么結(jié)構(gòu)段？出示圖解，幫助學(xué)生理解：
１ ２ ３ ４ ５
問 答 總 分 分
總述（海底有聲音） 分述（有什么聲音）
４、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，并概括段意。
（講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。）
（板書：各種聲音）
５、鞏固學(xué)段方法，歸納出學(xué)習(xí)第二、三自然段的方法：
１）知道這一自然段有幾句話，每句的意思是什么；
２）知道分層的方法，層與層之間有什么關(guān)系，組成什么結(jié)構(gòu)段；
３）說說這一自然段的段意。
五、讓學(xué)生自學(xué)四、五、六自然段
（一）自學(xué)第四自然段
１、默讀第四自然段，完成下列練習(xí)：
１）這一段是（ ）結(jié)構(gòu)段，可分（ ）層。
２）這段有（ ）句話，圍繞（ ）這句話來寫的。
３）作者分別寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。
４）它們的活動(dòng)方式各是這樣的：海參（ ），梭子魚（ ），
烏賊和章魚（ ），貝類（ ）。
２、理解詞語：
肌肉：人和高等動(dòng)物的一種組織，由許多肌纖維組成，具有收縮特性。
伸縮：引長和縮短；伸出和縮進(jìn)。
烏賊：
噴水：指水受到壓力而散著射出。
貝類：有介殼的軟體動(dòng)物，如蚌、蚶等。
旅行：為了辦事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)較遠(yuǎn)的地方去。
３、討論：本段的六句話是怎樣連起來的？
（先總述，后分述，圍繞“各有各的”介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方式）
４、齊讀第四自然段，并抓住總述句的方法概括段意。
（講海底動(dòng)物很多，大約有三萬種。）
５、引導(dǎo)仿寫
１）填空：
天上的云彩形狀真多，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。
２）仿照課文第四自然段的寫法，把下面的話說具體。
商店里有很多有趣的玩具。
花壇里盛開著各種各樣美麗的花
我家養(yǎng)了幾種小動(dòng)物
（二）自學(xué)第五、六自然段
１、第五自然段落重點(diǎn)介紹海底的什么？（植物）它的顏色是怎樣的？（多彩多樣）
２、歸納第五自然段的段意（講海底植物多，色彩多種多樣。）
３、第六自然段重點(diǎn)描寫海底的什么豐富？（礦物蘊(yùn)藏豐富）
４、找出文中的一對(duì)近義詞（蘊(yùn)藏――儲(chǔ)藏）
５、理解詞語：
儲(chǔ)藏：保藏，蘊(yùn)藏。
稀有：很少有的；極少有的。
細(xì)胞：構(gòu)成生物的基本單位，主要由細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等構(gòu)成，具有運(yùn)動(dòng)， 營養(yǎng)，繁殖等功能。
陸地：高出水面的土地。
６、讓學(xué)生說一說海底有哪些礦物？（煤、鐵、石油、天然氣。）
７、引導(dǎo)學(xué)生概括段意
（講海底礦物豐富。）
８、學(xué)生質(zhì)疑問難
９、朗讀文中的好詞好句
六、齊讀最后一個(gè)自然段
（板書：真是 世界）
七、總結(jié)全文
八、練習(xí)
１、組詞：
哭 （ 官 （ 徹 機(jī) 宿 憤
器（ ） 宮 竊 肌 縮 噴
２、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~
（ ）的海面 （ ）的海底
（ ）的植物 （ ）的旅行
３、給下面兩段話寫上總述句
（ ）。“汪汪汪”是狗叫，“喵喵喵”是貓叫，“咩咩咩”是羊叫，“喔喔喔”是公雞叫。
（ ）。衣服破了，不買新的，補(bǔ)好繼續(xù)穿。鞋子破了，不舍得仍。家具破了，不花錢買，修好繼續(xù)用。
４、用下面的句子作為總述句，寫一個(gè)總分結(jié)構(gòu)段：
１）我校課外小組的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。
２）家鄉(xiāng)的公園多美啊！
３）我的房間雖然小，但美麗舒適。
