教學(xué)目的

　　1．初步掌握括號(hào)內(nèi)含有兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能夠計(jì)算較復(fù)雜的三步式題．

　　2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)，探索新知．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生類推能力及計(jì)算能力，指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算和做事要仔細(xì)認(rèn)真．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　準(zhǔn)確計(jì)算三步運(yùn)算式題．

　　教學(xué)步驟

　　一、復(fù)習(xí)溝通

　　1．練習(xí)：（卡片）

　　30＋30÷3　42×3　80÷16＋2

　　12×5－60＋2　8×5×10　120÷4×5

　　2．說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序．

　　130－100÷5×3　（43＋57）×（28－21）

　　師：并說(shuō)出為什么按這樣的順序進(jìn)行計(jì)算？

　　總結(jié)：在一個(gè)算式里，如果有加減法，又有乘除法，要先算乘除，后算加減；含有小括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的運(yùn)算．

　　二、探索新知

　　1．引入新課：

　　要求學(xué)生將32＋540÷18和100－(32＋30)合并為一道題．

　　學(xué)生組題，老師板書：例1．100－（32＋540÷18）．

　　2．對(duì)照例1與復(fù)習(xí)題2，討論：例1與以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的混合運(yùn)算題有什么不同？

　　結(jié)論：例1的小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算．

　　3．學(xué)生自己直接試做例題，指名匯報(bào)自己的計(jì)算過(guò)程，形成板書：

　　例1　100－（32＋540÷18）

　　＝100－（32＋30）

　　＝100－62

　　＝38

　　4．討論：括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的式題，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？

　　讓學(xué)生明確：括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的式題，先算括號(hào)內(nèi)的乘除法，再算括號(hào)內(nèi)的加減法，最后算括號(hào)外的運(yùn)算．

　　5．教師：在“100－（32＋30）”外圍畫上虛框，表示計(jì)算時(shí)可以省略．

　　6．反饋練習(xí)：

　　（90－21×2）÷12 70＋(750－65×11)

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．判斷下列計(jì)算是否正確，如果不正確，改正過(guò)來(lái)．（投影逐一出示）

　　通過(guò)訂正，強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算時(shí)，除要注意運(yùn)算順序外，還要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性．

　　2．變式練習(xí)：說(shuō)出運(yùn)算順序，并口算出計(jì)算結(jié)果．（投影出示）

　　48÷4＋2×4

　　然后利用抽拉投影片在式子的不同部分加上括號(hào)，分別形成：

　　（48÷4＋2）×4

　　48÷（4＋2）×4

　　48÷（4＋2×4）

　　四、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？注意什么問(wèn)題？

　　五、布置作業(yè)

　　285－15＋20×3　　285－(15＋20×3 )

　　285－(15＋20 )×3　(285－15＋20 )×3