教學目標：

　　1.結合具體情境，體會小數除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。

　　2.利用生活經驗和已有知識，經歷探索小數除以整數計算方法的過程，發展推理能力。

　　3.正確掌握小數除以整數的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

　　教學重點:

　　正確掌握小數除以整數的計算方法，并利用這些方法去解決日常生活中的問題。

　　教學難點:

　　當被除數是小數時，如何試商，尤其是遇到還有余數和整數位數不夠除時。

　　教學設計:

　　一、 出示情境圖：明確問題。

　　二、學生嘗試解決，探索小數除法的計算方法。

　　學生先獨立嘗試，再匯報交流，提出疑問。

　　交流方法：

　　1.估算：11.2＜8×2

　　2.積的小數位數:   一位小數

　　3.元轉化為角，轉化整數乘法。

　　習題：甲商店8瓶牛奶11.2元，乙商店買四贈一，四瓶牛奶7.2元。問哪家商店賣的便宜？

　　甲商店 11．5元=112角 11.2÷8＝1.4(元)

　　乙商店 7.2÷5＝1.44（元）

　　答：所以甲商店賣的便宜。

　　4.商不變的規律。

　　討論：

　　問題1.小數點的位置怎么辦？

　　問題2.除不盡怎么辦？

　　3.總結：只要商的小數點與被除數的小數點對齊就行了。

　　三、鞏固練習

　　第61頁試一試：學生獨立計算，集體講評，有問題及時解決。