教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念。

　　2．復(fù)習(xí)大數(shù)的讀、寫法及大數(shù)的改寫和省略。

　　3．復(fù)習(xí)用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

　　4．復(fù)習(xí)數(shù)的整除。

　　5．通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，在整理復(fù)習(xí)中形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會復(fù)習(xí)方法，提高綜合運用能力。

　　教學(xué)過程：

　　列出本節(jié)課復(fù)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生明確。

　　一、復(fù)習(xí)整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念。

　　1．出示課本數(shù)軸圖。

　　提問：看到數(shù)軸上的數(shù)，你有什么想要說的？

　　引導(dǎo)復(fù)習(xí)：自然數(shù)、小數(shù)、整數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念。

　　像0，1，2，3……這樣的數(shù)叫做自然數(shù)。

　　像0.1，0.2，0.01，0.02……這樣的數(shù)叫做小數(shù)。

　　比0大的數(shù)叫正數(shù)；比0小的數(shù)叫負(fù)數(shù)。

　　整數(shù)包括正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和0。

　　2．讓學(xué)生獨立思考，完成書上的填空。

　　集體講評、評價。全對的可獲得1顆☆。

　　二、復(fù)習(xí)大數(shù)的讀、寫法及大數(shù)的改寫和省略。

　　1．出示信息：

　　⑴ 據(jù)統(tǒng)計，去年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為6280元，實際增長5.4%

　　⑵ 全國基本普及九年義務(wù)教育通過驗收的人口地區(qū)覆蓋率達(dá)到85%。

　　⑶ 國有及國有控股企業(yè)實現(xiàn)利潤比去年增加1.4倍。

　　⑷ 第五次全國人口普查統(tǒng)計公布，我國總?cè)丝跀?shù)為1295330000，平均每個家庭的人口為3.44人，我國計劃生育政策取得明顯成效。

　　提問：從這組信息報道中，同學(xué)們能感受到什么？你是怎么看出的？

　　小結(jié)：數(shù)學(xué)在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，我們的生產(chǎn)、生活都離不開數(shù)。我們再來看一組數(shù)據(jù)信息。

　　2．讓學(xué)生看課本38頁第2題，自己先讀一讀，再讀給同桌聽，最后指名反饋。全對的可獲得1顆☆。滲透科普知識的教育。

　　3．寫數(shù)和改寫。

　　指名回答寫數(shù)的方法是怎樣的？

　　怎樣把一個數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)？以億為單位呢？

　　三、復(fù)習(xí)用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

　　1．正、數(shù)負(fù)是一對表示相反意義的量，我們常常可以用正、負(fù)數(shù)來描述生活中的一些現(xiàn)象。如收入與支出、前進(jìn)與后退等

　　2．學(xué)生獨立完成。

　　重點講一講結(jié)余怎樣計算。結(jié)余就是在原有資金的基礎(chǔ)上，收入為加，支出為減，計算出最后剩余的錢。

　　集體講評，全對的可獲得1顆☆。

　　3．舉例說明生活中用正負(fù)數(shù)描述的現(xiàn)象。

　　四、復(fù)習(xí)數(shù)的整除。

　　1．出示一組數(shù)：1，2，3，6，7，8，12，15，19。

　　看到這組數(shù)，你有什么想說的？

　　引導(dǎo)復(fù)習(xí)：因數(shù)和倍數(shù)（在復(fù)習(xí)倍數(shù)時，復(fù)習(xí)2、3、5的倍數(shù)的特征）；質(zhì)數(shù)與合數(shù)；公倍數(shù)；公因數(shù)。

　　補充復(fù)習(xí)：分解質(zhì)因數(shù)。

　　2．完成書中練習(xí)題。

　　整除的概念。a÷b=c（a、b、c均為整數(shù)）我們就說a能被b整除或b能整除a。

　　集體講評，全對的每題可獲得1顆☆。