【目標導航】

　　　　１、會認４個生字，會寫７個生字。

　　　　２、背誦兩首古詩。

　　　　３、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。

　　【實踐支點】

　　一、我會讀拼音，寫字詞

　　　　yǒng　　   zhuāng　　    tāo　　    sì　　 bīn　　     zǐ

　　　　（　）柳　　（　）成　　絲（　）　　（　）水（　）　　萬（　）千紅

　　二、我能辨字組詞

　　　　裁（　　）　　詠（　　）　　妝（　　）　　紫（　　）　　閑（　　）

　　　　栽（　　）　　泳（　　）　　裝（　　）　　柴（　　）　　閉（　　）

　　三、我能結合課文，解釋下列詞語

　　　　⑴　妝成：　　　　　　　　　　　　　

　　　　⑵　勝日：　　　　　　　　　　

　　　　⑶　絲絳：　　　　　　　　　　　　　

　　　　⑷　光景：　　　　　　　　　　

　　　　⑸　等閑：　　　　　　　　　　　　　

　　　　⑹　萬紫千紅：　　　　　　　　

　　【能力跳板】

　　一、我能用自己的話說出下列詩句的意思

　　　　１、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　　　　　________________________________________________。

　　　　２、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　　　　　________________________________________________。

　　二、我會填空

　　　　１、《詠柳》的作者是____朝詩人________。詩的前兩句用_________的手法描繪了靜態中的柳樹，卻使人感到柳樹內在的生命力。后兩句用________的形式，把對柳樹的贊美，引向對春天的贊美。

　　　　２、《春日》的作者是____朝詩人________。詩題的意思是___________。

　　【創新臺階】

　　  請你想象《春日》中所描繪的景象，把這首詩改寫成一篇描寫春景的現代文。你可以把自己當作詩人，以“我”的口吻寫。相信你一定行。

　　　　__________________________________________________________

　　　　__________________________________________________________

　　　　__________________________________________________________

　　　　__________________________________________________________