教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握讀懂這類課文的方法。

　　2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解18個(gè)詞語的意思，能根據(jù)句子的意思選擇近義詞，能用“即……又……”“語重心長(zhǎng)”造句。

　　3、能給課文分段，寫出段落大意。

　　4、感受孔繁森全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

　　第一、二課時(shí)

　　一、談話激情，提示新課：

　　1994年11月29日，一位援藏干部在去新疆考察的途中慘遇車禍，不幸以身殉職。12月5日，阿里高原天幕低垂，雪山肅穆，獅泉河在寒風(fēng)里嗚咽，只有6000人的獅泉河卻有2000人自發(fā)聚集在阿里地委大院內(nèi)，深切地悼念他。12月15日，拉薩烈士陵園里黑壓壓地?cái)D滿了人，許多藏族群眾長(zhǎng)跪不起，失聲痛哭。老百姓獻(xiàn)上的哈達(dá)堆成了一座雪白的小山。這位援藏干部是誰呢？他為什么得到那么多人的愛戴和懷念呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第12課《無私的愛》。

　　二、初讀課文，大致感知，學(xué)習(xí)生字，讀通課文。

　　1、有感情地范讀課文。

　　2、學(xué)生自學(xué)新詞，自由讀通課文。

　　3、讀完課文，你最想說的是什么？為什么？

　�。ǔ踔�課文大意，把握情感基調(diào)）

　　三、深究課文，感知人物，激發(fā)情感

　　1、課文寫了孔繁森的哪些事呢？

　　2、在這三件事中，哪件事最令你感動(dòng)你就學(xué)哪部分吧，可以自己讀出感受，可以在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

　　3、自學(xué)交流，暢談體會(huì)，品讀課文（以學(xué)生交流為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）

　�。�1）“收養(yǎng)孤兒”的事（2）“教育孤兒”的事（3）“賣血度日”的事

　　4、小結(jié)：

　�。�1）同學(xué)們，此時(shí)此刻，你的心頭一定激情澎湃，有一種一吐為快的感覺，那就把你心中的話說出來吧！（暢談感受）

　�。�2）那么到底是什么原因使你這么受感動(dòng)？（總結(jié)人物品格）

　　四、補(bǔ)充介紹孔繁森的事跡，進(jìn)一步激發(fā)情感

　　五、《對(duì)話》采訪，升華情感

　　1、是啊，就是這樣一位黨的好干部，人民的優(yōu)秀兒女，卻在1994年11月29日離開了我們，永遠(yuǎn)地離開了藏族人民，這叫人民怎么能不心痛�。∷�以，文人為他寫文章，音樂人為他譜曲、歌唱，影視工作者為他拍攝影片，新聞?dòng)浾邆兠χ�采訪。讓我們一起來，深情地呼喚這個(gè)偉大的名字－－（生一齊呼喚“孔繁森”的名字）

　　2、《對(duì)話》節(jié)目

　�。ㄍ斗趴追鄙�的人物相片，邊播放哀樂）

　　（1）1994年12月15日，就在拉薩烈士陵園里，黑壓壓地?cái)D滿了人，他們當(dāng)中會(huì)有哪些人呢？

　�。�2）當(dāng)時(shí)的他們會(huì)說些什么，想些什么，做些什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角色來說說看吧。

　�。�3）同學(xué)們，聽了他的講述，你此時(shí)心里又會(huì)怎么想，怎么說？把你心中的話寫下來吧！（播放《孔繁森》音樂，激發(fā)情感）

　�。�4）交流。

　　第三課時(shí)

　　一、了解文章寫新聞報(bào)道的寫法。

　　二、相關(guān)作業(yè)講解

　　三、讀一本有關(guān)孔繁森事跡介紹的書，進(jìn)一步升華情感