用字母表示數

　　教學目標：

　　1.知道用字母表示數的意義和作用。

　　2.會用字母表示常見的數量關系和學過的運算定律及計算公式。

　　3.認識乘號"."，知道數字和字母、字母和字母中間的乘號可以記作"."或省略不寫，知道省略乘號時的書寫規則，知道因數是1時，1省略不寫。

　　4.培養學生主動探索知識，小組合作，在學習知識的同時學會學習。

　　5.鞏固學生的電腦操作水平，將數學與信息有機整合。

　　教學重點：

　　用字母表示數量關系。

　　教學難點：

　　含有字母式子的書寫方法。

　　教具準備：

　　網絡教室、多媒體課件、知識卡片。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　教師：同學們，你們知道嗎？字母在日常生活中運用的相當廣泛，例如（演示多媒體課件）

　　鍵盤上的字母路標刊號LX-100

　　教師：你們還知道生活中哪些地方用到字母嗎？（學生回答）

　　教師：不僅生活中我們要用到字母，在數學學習中，我們還經常用字母來表示數。

　　二、自主探索（闖三關游戲）

　　第一關--勇闖歲數關：爸爸比小奇大28歲。

　　學生用多媒體課件操作，（輸入正確答案，按Enter鍵進入下一題。）

　　教師：如果小奇b歲，用一個式子表示爸爸的歲數。

　　學生：爸爸應該b+28

　　教師：這樣我們可以寫許多，所以就可以用字母來表示，這里的b可以表示為不同的數，如果小奇10歲，老師就是10+28=38歲。這里的b就等于10。不過前面的1、2、3是確定的數，而b表示的是不確定的數。

　　第二關--智闖速度關：速度、時間與路程。

　　教師：:如果用v表示汽車的速度，t表示行駛的時間，那行的路程就可以寫成v×t。這個式子既表示汽車行駛的路程，同時也表示了路程、速度和時間三個量之間的關系。

　　教師：這里的v×t可以表示數量之間的關系，也可以表示為運算的結果。

　　學生帶著問題自學書本此課內容。

　　交流要點：       *乘號的省略

　　*數字前字母后

　　*1的省略

　　用字母修改學過的運算定律及計算公式。

　　第三關--齊闖知識關：探究與鞏固。

　　判斷：

　　a×4可寫成a4             …………（                  ）

　　(a+b) ×7就是7(a+b)       …………（                  ）

　　8×2可寫成82            …………（                  ）

　　B+2可寫成2b             …………（                  ）

　　1×m可寫成 1m           …………（                  ）