空間與圖形總復習

　　教學目標：

　　1.能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與現實生活的密切聯系。

　　2.通過學生對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結構，提高動手操作能力及運用知識的技能。

　　3.能看懂生活中常見的統計圖表。學會分析統計圖表中數據的變化情況，培養學生進行簡單預測的能力。

　　4.直觀地認識角，會辨認直角、銳角和鈍角并能正確地數出角的個數。

　　教學難點：

　　1.引導學生自主探索確定東南、東北、西南和西北四個方向，并能正確辨認各個方向。

　　2.掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠熟練地用符號表示萬以內數的大小。

　　復習要點：

　　一、角的知識和認識方向

　　1.復習角的知識：

　　回憶學過哪些角？

　　什么是銳角、直角、鈍角？

　　角的大小與什么有關、與什么無關？

　　獨立完成第4題

　　校對

　　2.復習方向知識

　　在地圖上復習 上北、下南、左西、右東、東南、東北、西南、西北八個方向。

　　看圖說說相對應的位置。

　　在小組內說一說完成第3題第（1）小題

　　每人設計出幾條路線，求出長度，并在小組內交流，并進行比較哪條路最短。

　　二、平面圖形和統計圖表

　　1.數角填表

　　銳角（  ）個    直角（    ）    鈍角（    ）

　　獨立完成

　　交流數的方法

　　2.折一折并剪一剪回答問題

　　把一張正方形紙沿直線剪掉一個角后，剩下的部分是幾邊形，它有幾個角，說說各是什么角？

　　讓學生實際操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：

　�。�1）三條邊，三個角，一個直角，兩個銳角；

　�。�2）四條邊，四個角，兩個直角，一個銳角，一個鈍角；

　�。�3）五條邊，五個角，三個直角，兩個鈍角。

　　3.根據統計表繪制統計圖，再回答問題。

　　讓學生按要求在方格里涂色，繪制條形統計圖。

　　獨立想想打算怎樣組織小小運動會。

　　小組交流說說自己的想法。

　　4.小結

　　說一說本書中哪些內容自己最感興趣，哪些內容感到還有困難，提出和大家一起交流交流。