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語文第五冊習作八的教學反思

2009-06-04 10:03:35     下載試卷     標簽:語文

  這篇習作要求學生寫研究報告,但對三年級剛學習寫作文的學生來說,未免有較大的難度,怎樣寫出一篇合格的習作來,確傷腦筋。不僅是學生,連我也覺得不知該如何指導了。說穿了就是讓學生賞析古詩詞名句,對三年級的學生來說,憑借他們的僅限的一點生活閱歷和經驗,及知識儲備能寫好這種賞析作文嗎

  沒辦法,我只好讓學生先去找資料,為了找到的資料能為寫作有用,我讓學生劃好了表格,這樣才不會無的放矢。學生的積極性倒是很高的,回家去都完成好了。可是檢查時發現的問題還是不少。比如,我讓他們找的寫詩背景幾乎無人知曉,而讓他們談談自己對這首詩的理解,也幾乎是抄的,根本沒有自己的想法。對于這些沒有學過的詩句,他們會自己想到什么呢?真是太強人所難了。到第二堂課寫自己的習作時,也差不多和書上的例文沒什么兩樣,唯一不同的是,學生選的詩句不一樣罷了。

  怎樣讓學生在完成這篇研究報告中學到一些東西,真的是太少了。學生抄了,就是讓學生學會賞析古詩詞名句了嗎?不是!他們還是不理解這些詩句,最多是囫圇吞棗罷了。更何況這篇習作美其名曰研究報告,總要有些自己的想法吧,我是想在他們找資料的同時,通過參考能給自己有所啟發,能寫出一些什么來。但,對于他們來講,太難了,發現他們的理解力,研究力還遠遠達不到這樣的高度,雖然他們個個都完成了,但都是資料的堆積,于研究報告的目的相去甚遠了。或許這樣的習作給六年級學生來做,也不一定能寫出自己對詩句字詞句的理解,感想,別說是三年級的學生了。

  若真要說這篇習作帶給學生怎樣的作用的話,那么學生初步學會了在大量的資料中選擇有用的記下來,這對他們今后的學習或許是有益的吧。

來源:網絡

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