教學目標：

　　　　　1．學生領會西沙群島地理位置的重要，領略祖國山河的美麗富饒，激發對社會主義祖國的熱愛。

　　　　　2．在理解課文的基礎上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀，通過學生自評的形式，指導學生朗讀。

　　　　　3．利用網絡展現西沙群島風景及物產資源，通過網上資料及直觀形象的展示，使學生感悟語言文字。

　　　　　4．指導學生上網收集資料，利用網絡延伸課文，拓展知識面，培養信息收集處理的能力。

　　　　教學重點、難點：理解西沙群島的風景優美和物產豐富。

　　　　教學媒體：電腦網絡，黑卡紙

　　　　教學過程：

　　　　一、引入新課

　　　　1．電腦出示：西沙群島的地圖

　　　　師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

　　　　出示板書——西沙群島（邊出示邊讀）

　　　　2．今天，我們就一起去參觀——

　　　　出示板書：富饒的齊讀課題

　　　　師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？

　　　　請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。

　　　　二、整體進入課文

　　　　1．同學們剛才找得很認真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？

　　　　 　邊交流邊出示板書：

　　　　 　海水　顏色

　　　　 　珊瑚　海參　大龍蝦　魚

　　　　 　貝殼　海龜

　　　　 　鳥　鳥蛋　鳥糞

　　　　2．引讀：對啊，作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面——（海水顏色多），海底——（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海灘——（貝殼、海龜多），海島上——（鳥、鳥蛋、鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點，使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。

　　　　邊出示板書：海面　海底　海灘　海島

　　　　3．過渡：下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧！

　　　　三、分段學習

　　　　師：西沙群島的海水幽蘭深邃，置身其中，陶醉的感覺不禁油然而生。

　　　　（一）學習第二小節

　　　　1．電腦出示

　　　　西沙群島一帶，海水顯出種種色彩，有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條的交錯著，五光十色，異常美麗。

　　　　請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

　　　　2．交流：哪位同學能用朗讀來表現海水的色彩？學生點評

　　　　3．讓我們學著他的樣子來讀一讀。

　　　　4．師引讀：（請同學看著電腦）大海應該是湛藍的，然而西沙群島一帶海水顯出——（種種色彩）。

　　　　為什么會出現這么美麗的景象呢？（師一邊用鼠標點圖，一邊引讀）

　　　　因為——（海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺），

　　　　所以——（從海面看，色彩也就不同了）。

　　　　（二）學習第三小節

　　　　1．讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！

　　　　2．默讀第三小節，用浪線劃出它們特點的詞語。

　　　　下面讓我們來交流一下

　　　　出示板書：珊瑚　各種形狀

　　　　　　　　　海參　懶洋洋

　　　　　　　　大龍蝦　威武

　　　　　　　　　　魚　多

　　　　3．找得真好，下面讓我們邊看著電腦上的圖片，邊把這四個詞語讀好。

　　　　引讀：

　　　　珊瑚有的像綻開的花朵（電腦出示圖片），有的像美麗的鹿角（電腦出示圖片），真是——生（各種形狀），海參渾身沒有力氣——生（懶洋洋）

　　　　大龍蝦雄赳赳氣昂昂的（電腦出示圖片）——生（威武）

　　　　4．詞語讀好了，那么句子呢？

　　　　請同學們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進行朗讀練習。

　　　　自由讀

　　　　喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參——，大龍蝦——

　　　　剛才同學們帶領老師進入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實在海中最多的還是魚。

　　　　5．電腦出示：

　　　　一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。

　　　　師引：快看，一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的——（身上長著彩色的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），那不是飛虎魚嗎？——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），這不是氣鼓魚嗎？——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。各種各樣的魚，多得——（數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

　　　　不止是數不清，老師連看也沒看清，愿不愿意和老師再看一遍？

　　　　一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），再看氣鼓魚——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓），還有一些魚，有的——（身上長著彩色的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），各種各樣的魚，真是多得——（數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

　　　　雖說都是魚，但也各有各的特色，有的身上——（長著彩色的條紋），有的頭上——（長著一簇紅纓），飛虎魚呢——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），氣鼓魚呢——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。

　　　　6．我們的網絡小組從網上找到了有關魚的資料，讓我們請他們來為大家交流一下。

　　　　網絡真是一部博大精深的百科全書，你能從中學到許多書本上學不到的知識。呆會兒，老師也要讓大家去上網。

　　　　7．師引讀：西沙群島的魚遠遠不止這些，太多啦！正像人們說的那樣——（西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）

　　　　這句話是什么意思呢？請看選擇題（電腦出示）

　　　　選擇題：

　　　　“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：

　　　　　① 水和魚正好各一半。（　　）

　　　　　② 水很多。　　　　　（　　）

　　　　　③ 魚很多。　　　　　（　　）

　　　　選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。

　　　　8．西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會。

　　　　（一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。）

　　　　（三）學習第四節

　　　　1．浮出水面，我們漫步在細軟的沙灘上。

　　　　2．請女生朗讀描寫貝殼的句子，男生朗讀描寫海龜的句子。

　　　　邊讀邊思考他們各有什么特點？能否各用一個詞來概括。

　　　　3．交流出示板書：貝殼　千奇百怪

　　　　　　　　　　　 　海龜　有趣

　　　　4．讓我們男女生互換，再讀第四節，邊讀邊體會他們的特點。

　　　　（四）學習第五小節

　　　　1．如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。

　　　　2．老師和你們配合著讀好這一小節

　　　　西沙群島也是——（鳥的天下），島上——（有一片片茂密的樹林），樹林里棲息著——（各種海鳥），樹下堆積著——（厚厚的一層鳥糞），這是非常寶貴的肥料。

　　　　（五）學習最后一節

　　　　引讀：西沙群島就是這樣一個風景優美、物產豐富的地方。島上的英雄兒女——（日夜守衛著祖國的南大門）。隨著——（社會主義事業的發展），可愛的西沙群島——（必將變得更加美麗富饒）。

　　　　四、網上遨游

　　　　同學們，書本上的知識僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面，讓我們到網上去游覽西沙群島，領略那里的風景和物產，收集你最感興趣的內容，兩人一組交流感受，然后請你用一句話在集體中交流，并說出路徑。

　　　　操作：打開英特爾瀏覽器，在地址欄中輸入：www.dao.com

　　　　一句話交流。

　　　　五、總結課文

　　　　令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！

　　　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　富饒的西沙群島

　　　　　　　海面　　海水　　顏色多

　　　　　　　海底　　珊瑚　　各種形狀

　　　　　　　　　　　海參　　懶洋洋

　　　　　　　　　　　大龍蝦　威武

　　　　　　　　　　　魚　　　多

　　　　　　　海灘　　貝殼　　千奇百怪

　　　　　　　　　　　海龜　　有趣

　　　　　　　海島　　鳥　　　鳥蛋　鳥糞