教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文，背誦二或四自然段。

　　3、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)中埃兩國(guó)人民的友誼。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、正確、流利有感情的朗讀課文。

　　2、了解埃及的美麗與神秘，擴(kuò)大孩子們的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)埃及的向往。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)埃及的圖片和資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們知道四的文明古國(guó)嗎？

　　2、學(xué)生展示課前搜集的埃及資料，介紹埃及。

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的回答系統(tǒng)介紹埃及。揭示課題，板書課題：

　　22月亮毯，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法，記住字形，讀準(zhǔn)字音。

　　2、

　　小組交流識(shí)字方法，要求每位同學(xué)向小組同學(xué)介紹一下自己運(yùn)用什么識(shí)字方法，記住了哪些字，其他的同學(xué)對(duì)他的發(fā)言可以進(jìn)行補(bǔ)充。有難記的生字，可以請(qǐng)小組的同學(xué)幫忙。

　　3、全班匯報(bào)。

　　（1）開火車，抽讀生字卡片，說(shuō)識(shí)字方法。

　　（2）出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生搶讀。

　　（3）出示帶生字的句子測(cè)讀。

　　4、指名朗讀課文，集體評(píng)價(jià)。

　　三、流利的朗讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、同桌互相讀課文，互相幫助。

　　作業(yè)：

　　讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　開火車：抽讀生字卡片。

　　二、感悟朗讀

　　1、學(xué)生自由讀課文，想想你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？

　　2、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　（1）自由讀第二自然段。思考：

　　這是一塊怎樣的棉線毯呢？請(qǐng)你畫出描寫棉線毯圖案的句子，把它讀讀。

　　（2）丁丁為什么把它叫做月亮毯呢？

　　（3）指導(dǎo)朗讀

　　指名讀-----評(píng)讀----教師引讀----齊讀。

　　（4）試背。

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段

　　（1）小組同學(xué)分角色讀第三自然段。

　　（2）分組反饋。

　　（3）師生分角色朗讀。

　　（4）這段話有趣嗎？有意思在哪里？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

　　5、學(xué)習(xí)第四自然段

　　（1）指名讀，想想：這一段告訴了我們什么？

　　（2）從哪些地方可以看出丁丁很喜歡這塊毯子，找出來(lái)讀讀。

　　（3）他做了哪些奇異的美夢(mèng)呢？他夢(mèng)見了什么？

　　結(jié)合課文中的插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　（5）試背。

　　三、總結(jié)，拓展。

　　1、齊讀課文。

　　2、學(xué)完課文，你有什么收獲和感受呢？

　　3、如果丁丁有一天真的到了埃及，他應(yīng)該為埃及小朋友準(zhǔn)備什么禮物呢？你們幫他想想？

　　作業(yè)：

　　讀課文，背誦第二或四自然段。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　抽查背誦。

　　二、積累我的詞語(yǔ)庫(kù)。

　　圖案點(diǎn)綴金字塔郊游奇異流淌

　　三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。

　　1、出示會(huì)寫字，讀一讀。

　　2、分組說(shuō)詞語(yǔ)。

　　3、觀察生字在田字格中的位置。

　　4、你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣寫這些字才好看？有哪些字需要大家的幫助。

　　5、教師范寫。

　　6、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　7、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。

　　作業(yè)：

　　寫字。

　　板書設(shè)計(jì)：