教材簡析：

　　人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態度及表現，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。

　　教學目標：

　　1．認識9個生字。會寫8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

　　3．懂得做事要親自嘗試的道理。

　　教學重點：

　　在閱讀中識字、學詞，對故事內容有所感悟。

　　教學難點：

　　1．寫好“犭”的三個字。

　　2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。

　　教學手段：

　　多媒體教學課件

　　課前預習：

　　1．朗讀課文。

　　2．自學生字。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．了解預習情況；

　　2．同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準字音，讀通句子；

　　3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；

　　三、圖文結合，學習課文。

　　（一）學習課文第一段，在潛移默化中識字學詞。

　　1．認識“狐貍”、“葡萄”等詞語，書寫生字。

　　2．觀察圖畫，簡單了解狐貍的做法。

　　（二）學習課文2—6段，在充分的練習后朗讀對話。

　　1．圖文結合，感悟松鼠和兔子的想法。

　　2．師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話。

　　3．分角色讀課文的1——6段。

　　（三）學習課文第6、7、8段，在扎實的語言訓練中積累詞語。

　　1．朗讀、體會寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。

　　2．體會“大口大口”的用法。

　　3．圖文結合，體會兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴展說話中領悟文章內涵。

　　四、鞏固識字。

　　五、總結課文。

　　第二課時

　　1．朗讀課文，復述課文；

　　2．表演課文；

　　3．學寫其余生字；

　　4．閱讀課外故事。