教學(xué)要求

　　1使學(xué)生了解老師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬老師的美德。

　　2:通過(guò)觀察圖畫(huà)理解課文,學(xué)習(xí)作者觀察事物,認(rèn)識(shí)事物的方法,培養(yǎng)觀察能力.

　　3:有感情地朗讀課文.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,理解三位女同學(xué)對(duì)老師的一片深情。培養(yǎng)觀察事物的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在觀察圖畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)行合理的想象。

　　教學(xué)方法

　　談話法、對(duì)比法。

　　教具

　　掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？天氣怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

　　2、圖上畫(huà)的是什么地方？這三位女同學(xué)正在干什么？

　　三、邊看圖，邊想象。

　　1、這三位女同學(xué)是怎樣來(lái)到醫(yī)院看望老師的？

　　2、這三位女同學(xué)透過(guò)門上的玻璃，向屋里看。想象他們看到了什么？這時(shí)她們想些什么？

　　四、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、自由讀課文，注意生字的讀音。

　　2、讀一讀由生字組成的新詞。

　　五、課堂練習(xí)

　　抄寫(xiě)生字、新詞。

　　二課時(shí)

　　一、檢查讀書(shū)效果。

　　看圖說(shuō)說(shuō)這一課主要講了一件什么事？

　　二、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

　　1、指名讀一自然段。這一段告訴我們什么？

　　2、王老師住院了，同學(xué)們會(huì)想些什么呢？

　　3、默讀二自然段，思考：

　　“這天”是指哪一天？“心意”是什么意思？全班同學(xué)有什么“心意”？

　　三、借助圖畫(huà)，學(xué)習(xí)課文三自然段。

　　1、默讀后回答；

　　這段話先講什么？再講什么？最后講什么？

　　2、她們?yōu)槭裁聪朐琰c(diǎn)兒看到王老師？在書(shū)上劃出有關(guān)的句子。

　　3、王老師生病的原因是什么？

　　4、她們商量些什么？劃出有關(guān)的句子。

　　5、有感情地朗讀這一段。

　　四、借助圖意，學(xué)習(xí)四自然段。

　　默讀課文，思考：

　　1、她們來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士不讓進(jìn)病房，她們?nèi)齻�(gè)人是怎樣做的？

　　2、她們透過(guò)門上的玻璃，看到了什么？為什么還是在門外深情地看著、等著？

　　3、齊讀

　　4、小結(jié)。

　　五、課堂練習(xí)

　　用“首先”、“然后”“最后”說(shuō)話。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　師生情

　　老師→住院日夜操勞

　　過(guò)度勞累

　　學(xué)生→看望急匆匆心意等看祝福

　　教學(xué)后記：學(xué)生會(huì)觀察圖畫(huà)，能說(shuō)出圖意，但有一部分學(xué)生想象力較差。