教學(xué)內(nèi)容：教科書p82～83的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。

　　2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。

　　3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。

　　教學(xué)難點：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。

　　教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：

　　上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9加幾和十幾減9的知識，今天我們來做練習(xí)加深對知識的理解。

　　板書課題：練習(xí)六

　　二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識

　　1、做練習(xí)六第1題。

　　（1）課件出示左邊的圖，讓學(xué)生看圖說話，從中提出數(shù)學(xué)問題。

　　（2）學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。

　　（1）引導(dǎo)加深理解“湊十法”。

　　（2）課件出示右邊的圖，讓學(xué)生按學(xué)邊的圖的方法來自學(xué)。

　　（3）全班交流算法。

　　（4）引導(dǎo)加深理解“想加算減”的方法。

　　2、做練習(xí)六第2題。

　　游戲“鉆山洞”：兩名學(xué)生做山洞，手持寫有“9＋□=□”的卡片。其余的學(xué)生手里分別拿寫有1～9的數(shù)字的卡片，在鉆過山洞時必須說出正確的答案才能通過。如果說錯了就要說對才能鉆過。

　　3、做練習(xí)六第3題。

　　游戲“跳樹樁”：同桌間合作口算。抽幾道題讓學(xué)生說說計算的思路。

　　4、做練習(xí)六的第4題。

　　游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。

　　三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。

　　想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。

　　四、教學(xué)后記：

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書p83的習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。

　　2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。

　　3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。

　　教學(xué)難點：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。

　　教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：

　　上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對知識的理解。

　　二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識

　　1、做練習(xí)六第5題。

　　（1）先讓學(xué)生說說怎樣才能比較出兩個數(shù)的大小？

　　（2）學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。

　　（3）指名板演，訂正。

　　2、做練習(xí)六第6題。

　　游戲“開火車”：指名一個小組說出式子的得數(shù)。

　　3、做練習(xí)六第7題。

　　（1）出示圖，讓學(xué)生說圖意。

　　（2）回答問題：哪只貓釣的魚最多？

　　哪只貓釣的魚最少？

　　（3）問：你還能看圖提出哪些問題呢？

　　（4）小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。

　　三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。

　　想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。

　　四、教學(xué)后記：