總復(fù)習(xí)（五）

　　一、看拼音寫詞語。20

　　liǔ shā        guī  lǜ     zhèng  zhòng    dà  gài        gē  bo

　　（       ）    （        ）   （      ）   （       ）    （       ）

　　gōu  zhù       bó  zi        chù  fàn   chéng  fá       dà  qǔ

　　（         ）  （       ）   （       ）  （      ）    （       ）

　　二、把成語補(bǔ)充完整。

　　治（   ）（   ）人    和（   ）可親    文思（   ）（   ）    才華橫（   ）

　　平（   ）（   ）人    脫（   ）而出   （   ）（   ）回春     死而后（   ）

　　描寫顏色的成語：           、                 、

　　帶有“人”字的成語：           、                 、

　　像“刻舟求劍”這一類的成語：           、                 、

　　三、選自填空。

　　艱    堅(jiān)

　　（      ）苦   （     ）強(qiáng)  （     ）定（      ）難   （     ）持  （     ）辛

　　克    刻

　　攻（      ）   （     ）服  （     ）苦   立（     ）  雕（     ）  深（      ）

　　四、修改病句。12

　　1、  這家工廠的巨大變化對于我媽媽非常清楚。

　　2、  國慶節(jié)將要終于到來了，同學(xué)們快樂極了。

　　3、  我們班差不多根本沒有考試不及格的。

　　五、分類。19

　　討論     思念     秀麗    修理     嚴(yán)格    向往     精彩    迅速

　　牢固     理想     逃亡    廣場     蘋果    森林     太陽

　　太陽             、                 、

　　思念             、                 、

　　秀麗             、                 、

　　六、閱讀短文。

　　博聞強(qiáng)記的司馬光

　　司馬光幼年時(shí)（        ）讀了很多書，獲得了豐富的知識，（     ）他的記憶力并不比別人強(qiáng)。不過，他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟(jì)于事的。他下決心要鍛煉自己的記憶力。批示在私塾里，老師每講完一課，他的弟兄們念一會兒就能背誦如流，然后就出去玩了。這時(shí)司馬光就一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)朗讀，一直到能一字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)練，他的記憶力越來越強(qiáng)，看過一兩遍的東西竟然能熟記不忘。

　　1、聯(lián)系上下文理解詞語。

　　怨恨：                                          。

　　無濟(jì)于事：                                          。

　　背誦如流：                                          。

　　2、司馬光幼年時(shí)記憶力并不強(qiáng)，表現(xiàn)在：                                          。

　　3、他是這樣訓(xùn)練自己的記憶力的：

　　（1）                                     （2）

　　4在括號里填上關(guān)聯(lián)詞。

　　5這段話主要寫了