閱讀訓練（一）

　　一、將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。

　　1、（  ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

　　（  ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。

　　（  ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

　　（  ）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。

　　（  ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

　　2、（  ）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。

　　（  ）開始，我怎么也捉不到。

　　（  ）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。

　　（  ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

　　（  ）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

　　（  ）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

　　3、（  ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

　　（  ）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

　　（  ）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

　　（  ）天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。

　　（  ）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

　　二、修改下面一段話中的錯誤。

　　有一天上課時。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關懷我。我怕當誤了學習，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會給你補上的。

　　三、閱讀課文片斷，完成練習。

　　詹天佑經常        工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一下小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣        ，詹大佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。

　　1、按原文在橫線上填空

　　2、用“∥”把這段話分為兩層。

　　3用“——”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子。

　　4、“我們的工作首先要精密。不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”詹天佑的這些話說明：

　　A、詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，具有高度的工作責任心。

　　B、詹天佑對工作一絲不茍、極端負責，對工作人員要求非常嚴格。

　　C、詹天佑對工作人員十分關心，對他們要求非常嚴格，決心為國爭氣，為人民爭氣。

　　四、閱讀短文，完成練習。

　　（一）星 的 山

　　我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸退去的香港。∥

　　海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有對面的香港成了萬顆星點的聚合。

　　山上有燈，街上有燈。建筑物上有燈每一盞就像一顆星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它們密密麻麻地排列著，像是一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。∥

　　夜是靜寂柔和的。從對面我聽不見一點兒聲音。生活似乎閉上了它的大口。但是當我注意到那座光芒萬丈的星山的時候，我仿佛又聽見了那無數的燈光的私語。船在移動，燈光也跟著在移動起來。而且電車、汽車上的燈也在飛跑。我看見它們時明時暗，就像人在眨眼，或者它們在追逐，在說話。我的視覺和聽覺混合起來。我仿佛在用眼睛聽了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏著出色的交響樂。

　　我差不多到了忘我的境界……∥

　　1、聯系上下文解釋。

　　①聚合：                       ②密密麻麻：

　　③私語：                       ④追逐：

　　2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”

　　①只有對面的香港成了萬顆星點的聚合。 （   ）

　　②每一盞就像一顆星，在我的肉眼里，它比星星更亮。 （   ）

　　③生活似乎閉上了它的大口。 （   ）

　　④我看見它們時明時暗，就像人在眨眼，或者像它們在追逐，在說話。（   ）

　　⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏著出色的交響樂。 （   ）

　　3、按分好的段落，概括段意。

　　第一段：                                                       。

　　第二段：                                                       。

　　第三段：                                                       。

　　4、文中“星的山”指什么？

　　5、為什么說“那一座星的山并不是沉默的”？

　　6、找出文中寫燈光的句子，用“        ”劃下來。

　　7、“我的視沈和聽覺混合起來。我仿佛在用眼睛聽了。”這句話你是怎樣理解的？

　　（二）紙上談兵

　　古時候，趙國有個人叫趙括，他是名將趙奢（shē）的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作戰來，高談闊（      ），滔滔不絕，連父親也辯論不過他，趙括自以為能用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會說空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將。

　　趙奢死后，有一次秦國進攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人（     ）趙王說：“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會靈活（      ）用。”趙王不聽。

　　趙括接受兵權后，不根據實際情況，生搬硬套兵書上的條文，制定作戰方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒，趙括也在交戰中陣亡。

　　1、在文中括號里填上最合適的字。

　　2、聯系上下文解釋詞語。

　　滔滔不絕：

　　生搬硬套：

　　紙上談兵：

　　3、名將趙奢的兒子從小             ，                          自以為能                          ，但接受兵權后只知道           兵書上的條文，不顧                      ，終于                           。

　　（三）夜游雁蕩山

　　暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。

　　我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。∥

　　我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。

　　順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當地人稱這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。∥

　　月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。∥

　　我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。∥

　　1、聯系上下文，理解詞語。

　　①斂翅：                           ②窺視：

　　2、按劃分的段落，概括段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　第四段：

　　3、回答問題。

　　①作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？

　　②作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧？

　　③“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達了作者怎樣的思想感情？