鄰家的小鸚鵡

　　我家隔壁，住著一位和藹可親的老伯伯，他有一只最心愛的鸚鵡。老伯伯無親無故，于是，把小鸚鵡當成自己的孩子，每天細心地照顧它，并且教小鸚鵡學了許多話。現在，小鸚鵡已經能和我們互相溝通語言了。

　　老伯伯剛搬到這兒來時，附近的孩子們天天都來找老伯伯談天，逗小鸚鵡玩，老伯伯家中常常充滿了歡聲笑語。老伯伯、小鸚鵡和我們家更是親近。以前我上學常常遲到，現在我可不敢了，因為小鸚鵡一看到我遲了，便會大叫：“遲到了，遲到了。”引得老伯伯從屋里出來，我又得聽一番大道理了。

　　弟弟更是怕見到小鸚鵡。自從弟弟頑皮地學小飛俠，從床上跌下來，頭皮逢了八針后，小鸚鵡一看到弟弟就會取笑他。因此弟弟更加警惕自己，不再頑皮了。

　　每次爸媽的學生來訪，找不到我們家在哪兒，在樓下喊：“請問黃老師家在哪一樓”時，小鸚鵡就會回答：“七樓，七樓。”大家不得不嘆服它的聰明。

　　可愛的小鸚鵡，它不僅是老伯伯的精神支柱，更是我們大家的好伙伴。

　　1、  寫出下面字的部首。

　　隔（    ） 壁（    ）  鸚（    ）  玩（    ）  嘆（    ）  神（    ）

　　支（    ） 屋（    ）

　　2、  在括號里填上合適的字。

　　例：無（親）無（故）

　　無（   ）無（    ）    無（    ）無（    ）    無（    ）無（    ）

　　無（   ）無（    ）    無（    ）無（    ）    無（    ）無（    ）

　　3、  把下面的詞語適當地搭配起來。

　　照顧         危險                   可愛的         弟弟

　　溝通         敵人                   慈祥的         道理

　　警惕         親人                   調皮的         老人

　　充滿         思想                   深刻的         鸚鵡

　　4、  按要求寫詞語。（不少于4個）

　　鳥類：鸚鵡  （        ） （        ）  （        ） （         ）

　　稱呼：伯伯  （        ） （        ）  （        ） （         ）

　　醫療：打針  （        ） （        ）  （        ） （         ）

　　建筑：樓房   （        ） （        ） （        ） （        ）

　　5、  把下面的句子寫完整。

　　（1）我家隔壁住著（                                ）。

　　（2）老伯伯把小鸚鵡當成（                          ）。

　　（3）（                   ）天天都來找老伯伯，逗小鸚鵡玩。

　　（4）（                   ）一看到弟弟，就會取笑他。

　　（5）可愛的小鸚鵡成了（                           ）。

　　6、“小鸚鵡已經能和我們互相溝通語言了”。為了說明這一點，文章舉了3個具體事例，你知道是哪3個事例嗎？

　　第一個事例：

　　第二個事例：

　　第三個事例：

　　7、根據文章內容，改寫下面的句子。

　　（1）弟弟更加警惕自己，不再頑皮了，因為（                              ）。

　　（2）小鸚鵡一看到我遲到了，便會大叫：“遲到了，遲到了。”引得老伯伯從屋

　　里出來，我又要聽一番大道理了。因此我（                                   ）。

　　8、給下面一段話加上標點符號。

　　我們走下冰山  來到人造河的冰砌橋上  朝河里一看  嗬  彎著尾巴的鯉魚

　　圓溜溜的兩只紅眼睛閃閃發光  弟弟三步并作兩步地跑過去  一躥高騎在魚背上

　　神氣極了  媽媽說  這叫年年有余（魚）  象征著我們人民的生活越來越富裕。