班級        姓名          得分

　　一、    讀拼音，寫詞語。

　　Shuāi  dǎo     zēng  tiān     hú  tú        wēi  xiǎn

　　（        ）  （       ）  （       ）    （       ）

　　Xī  bó       gɑo  sù      lǒng  zhao      zhē  dǎng

　　（       ）  （       ）  （       ）    （       ）

　　Xīng luó qíbù         qiān zi  bǎi  tai     ruì  xuě chū jiang

　　（            ）     （             ）  （              ）

　　二、    比一比，再組詞。

　　療（        ）   架（     ）惜（      ）  藍（       ）

　　遼 （       ）   駕（     ）措（      ）  籃（       ）

　　三、    劃去括號中不恰當的字。

　　（尊  遵）守  （坐  座）位   興高（采 彩）烈

　　曲（折 拆）   形（狀 壯）   波（濤 滔）洶涌

　　四、照樣子，把句子補充完整。

　　例：老師像（媽媽）一樣，關懷著我們成長。

　　1、我們是祖國的（      ），老師就像辛勤的（      ）。

　　2、春天到了，小草長出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（

　　）。

　　3、平靜的湖面，猶如一面碩大的（       ）。

　　4、流淌的小河，好似一條（        ）。

　　五、把下面的句子重新排列，序號寫在括號里。

　　（    ）借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

　　（    ）我關上樓道的燈，摸著黑下了樓。

　　（    ）寫完作業，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

　　（    ）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。

　　（    ）我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。

　　（    ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

　　六、照樣子改句子。

　　例：爸爸撿到了這只小狗。

　　這只小狗是爸爸撿到的。

　　1、          我吃了奶奶買的大西瓜。

　　2、          六（2）班同學獲得了拔河比賽的勝利。

　　七、在原句上修改病句。

　　1、          印刷術是中國古代的四大發明。

　　2、          我懷著愉快而高興的心情，接受了任務。

　　3、               我聞著菊花散布出來的香味。

　　4、               老師的手中一本語文

　　八、按課文內容填空。

　　1、每一個浪頭都（               ），一團團，（        ），仿佛是（                       ）。

　　2、“雪兒，你去吧，（                        ）。”

　　3、眼前的云霧，剛剛還是（                    ），轉眼間（

　　）。

　　九、用“齊心協力、熱火朝天、干干凈凈”寫一段話。

　　十、閱讀短文，完成練習。

　　冒險

　　春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

　　第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來--------我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。

　　第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力往上鉆，可能會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉。我若開花結果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”

　　于是，它繼續瑟縮在土里。幾天以后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進了母雞的肚子。

　　1、         多音字組詞。

　　扎 zhā(      )    露lù (      )     難nán(      )

　　zhá(      )      lòu(      )        nan(     )

　　2、         填合適的詞。

　　（     ）的土地   （      ）的莖   （      ）的春天