教學目標

　　1．使學生在理解的基礎上認識歸一應用題的結構特點，能正確地分析歸一應用題的數量關系，掌握這類應用題的

　　解答規律；學會列綜合算式解答歸一應用題．

　　2．培養學生學會有條理有根據的進行思考，提高分析、解答實際問題的能力．

　　3．使學生感受數學與生活的密切聯系，激發學習興趣；訓練學生養成認真審題、動腦分析、仔細檢驗的好習慣．

　　教學重點

　　使學生了解歸一應用題的基本結構和數量關系，會解答此類應用題．

　　教學難點

　　分析數量關系和解題思路．

　　教學過程

　　一、復習鋪墊

　　１、誰來說說在買東西、行程問題、工作問題分別是用哪一組數量關系的？

　　２、先補條件，再列式解答。

　　⑴一架飛機＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要飛行2400千米要多少小時？

　　⑵一輛貨車運沙石＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，運2噸要多少次？

　　二、創設問題情境，探索新知

　　⑴出示“小華看一本故事書，3天看了24頁”根據這個條件，你能想到哪些數學問題？

　　可能出現的情況:

　　①每天看幾頁？

　　②６天能看多少頁？

　　③48頁要看幾天？

　　⑵誰能計算出“48頁要看幾天？”？怎樣計算？說說你的理由。

　　⑶嘗試解答。

　　根據學生提出的問題，補充完整成例５（補上“照這樣計算”），讓學生嘗試畫線段圖解答。

　　反饋交流

　　討論兩種不同的解題方法

　　⑷指名解答“６天能看多少頁？”

　　三、比較歸納，整體感知。

　　比較②③兩小題，這兩道題有什么相同點和不同點？今天學的應用題與昨天學的比一比，有什么不同？有什么相同之處？

　　四、鞏固練習，強化新知。

　　做課后試一試

　　⒈口答練一練第1題

　　⒉基礎練習練一練２、３、４題

　　⒊練一練第５題。（用倍數關系解題）

　　⒋深化練習練一練第８題

　　五、課堂小結。

　　今天你有什么收獲？同上一節課比有什么不同？

　　六、布置作業。

　　作業本

　　練習六（浙教版第七冊第6４頁）

　　教學目標：通過練習，進一步提高學生分析數量關系，掌握解答兩步計算應用題的解題思路的能力。

　　技能目標：能正確地列式（包括綜合算式）解答。

　　情感目標：培養學生辨別問題的能力。

　　教學重點：解答兩步計算應用題的能力。

　　教學難點：進一步提高學生分析數量關系和解題思路的能力。

　　教學過程

　　一、比一比，做一做。

　　練習六第1題摘錄關鍵詞并解答

　　⑴8天——4800臺⑵8天——4800臺

　　15天——？臺？天——9000臺

　　反饋：比一比、說一說這兩題有什么異同？

　　二、綜合練習

　　⒈根據下列條件，自編應用題并解答。

　　2小時——170千米2小時——170千米

　　5小時——？千米？小時——595千米

　　⒉基本練習

　　練習六3、4、5、6、題

　　⒊深化練習

　　補充條件和問題，使之成為一道完整的應用題，并解答。

　　一個食堂3天燒煤420千克。照這樣計算，________________________________?

　　(引導學生多角度思考,７、８題合并教學，一題多用)

　　三、課堂小結。

　　這節課你又有什么新的收獲？

　　六、布置作業。

　　作業本