第一課時(shí)一個(gè)數(shù)加（或減）接近整百、整千數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算

　　教學(xué)內(nèi)容:P40

　　教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)加上或減去接近整十、整百、整千-----數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，并能正確的計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納等能力，探索、研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解“多加幾要減幾，多減幾要加幾”的算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“多加幾要減幾，多減幾要加幾”的算理進(jìn)行正確計(jì)算

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、說(shuō)出下面各數(shù)接近哪個(gè)整十或整百數(shù)？比這個(gè)整十或整百數(shù)多幾（少幾）

　　782989997101102

　　2、現(xiàn)在，咱們來(lái)進(jìn)行口算比賽。老師這里有兩組題，咱們左邊的同學(xué)是第一組，右邊的同學(xué)是第二組，請(qǐng)你們每組各選一個(gè)口算能力最強(qiáng)的學(xué)生上來(lái)比賽，看哪一組的同學(xué)做得快，這一組就勝利。

　　A組B組

　　429+69429+70

　　198+574200+574

　　566-297566-300

　　1850-6991850-700

　　算后說(shuō)一說(shuō)，為什么B組同學(xué)算的快。是不是做A組的同學(xué)笨？你能不能將A組的題目在不改變計(jì)算結(jié)果的前提下，也看成加或減整百、整千的數(shù)，從而提高計(jì)算速度呢？這就是我們今天要解決的問(wèn)題。出示課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知識(shí)。

　　（一）教學(xué)“多加了要減去”的簡(jiǎn)算法。

　　我們?cè)谏�活中�?jīng)常會(huì)遇到人民幣收入或付出的計(jì)算。在暑假里，小軍到某電腦股份有限公司做推銷(xiāo)工作。一個(gè)星期后，他到公司財(cái)務(wù)處出納員那里領(lǐng)取獎(jiǎng)金。小軍原有276元，請(qǐng)根據(jù)他的獎(jiǎng)金的情況給出納員做個(gè)參謀，使獎(jiǎng)金發(fā)得又對(duì)又快。

　　1、小軍口袋里原有人民幣如下：

　　100元2張50元1張10元2張2元1張

　　1元4張

　　他原有多少錢(qián)？（276元）

　　2、出示。小軍積極推銷(xiāo)電腦，得獎(jiǎng)金98元，拿到獎(jiǎng)金后有多少元？

　　1）列式

　　2）分小組討論。出納可能會(huì)采用哪幾種方式付款？（276+50+10+10+10+10+5+3、276+100-2）

　　3）哪種情況口算快而準(zhǔn)

　　4）把付整找零的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)

　　5）用豎式檢驗(yàn)

　　6）想一想：為什么原來(lái)加98卻變?yōu)榧?00，為什么要減去2？（多加要減去）

　　3、試一試：在○里填上合適的符號(hào)，在□填上合適的數(shù)。

　　248＋198＝248＋200－□

　　1286＋197＝1286＋200○□

　　324＋97＝324＋□○□

　　1999＋4352＝□○□○□

　　（二）教學(xué)“多減了要加上”

　　1、小軍現(xiàn)有374元，他想去買(mǎi)一個(gè)復(fù)讀機(jī)需要297元。還剩下多少錢(qián)？

　　1）列式374-297

　　2）請(qǐng)你想一想他會(huì)怎樣付錢(qián)？根據(jù)實(shí)際付錢(qián)的過(guò)程再列式374-300+3

　　3）哪種情況口算快而準(zhǔn)

　　4）用豎式檢驗(yàn)

　　5）想一想：為什么原來(lái)減297卻變?yōu)闇p300，為什么要加上3？（多減了要加上）

　　2、試一試：在○里填上合適的符號(hào)，在□填上合適的數(shù)。

　　847－297＝847－300＋□

　　694－49＝694－50○□

　　2847－899＝2847－□○□

　　546－298＝□○□○□

　　3、形成結(jié)論。

　　（1）理清簡(jiǎn)算的步驟。

　　（A）簡(jiǎn)算時(shí)，先找什么？（接近整百、整千的數(shù)）

　　（B）然后呢？（把接近整百、整千的數(shù)，化成整百、整千的數(shù)）

　　（C）計(jì)算時(shí)數(shù)字變化怎么辦？（還原——多加要減）

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算

　　199＋398298+347997-396491-299

　　2．出示生活實(shí)例：練一練5

　　（1）嘗試解答。

　　（2）反饋：一生上臺(tái)板演。

　　（3）學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系和簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。

　　（4）小結(jié)：簡(jiǎn)便方法的學(xué)習(xí)在生活中的實(shí)用價(jià)值。

　　3．練習(xí)：

　　（1）384+397（2）437＋563

　　（3）2700－199（4）2567一355

　　（1）反饋、校對(duì)答案。

　　（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？

　　（3）為什么（2）（4）兩題不能用本課的簡(jiǎn)便方法算？

　　（4）小結(jié)：我們做了很多整數(shù)加減法的題目，你能說(shuō)出哪些可以簡(jiǎn)便計(jì)算？哪些不能？（關(guān)鍵在于能否湊整）

　　四、小結(jié)：

　　1、看數(shù)學(xué)書(shū)40-41,把你認(rèn)為重要的內(nèi)容用線(xiàn)劃起來(lái)。

　　2、今天你有什么收獲？

　　五、作業(yè)

　　完成作業(yè)本