教學目標：

　　1、會根據數級正確寫出多位數。

　　1、培養學生認真細致的習慣。

　　教學重點：根據數級正確地寫千億以內的數

　　教學難點：培養學生的遷移類推能力

　　教學過程：

　　（一）復習準備

　　1、寫出下列各數。

　　六千四百五十三四千零五十三百零六

　　六百七十三五千四百九十三九千零五

　　根據學生回答，明確寫法：（1）從高位起，按照數位順序寫。（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數用零占位。

　　（二）學習新知

　　1、導入

　　個級的數我們會寫了，如果把這幾個數改成萬級或億級的數該怎樣寫呢？

　　（1）嘗試練習。誰能把它記下來。

　　出示：四十二萬六千四百五十二六百七十三萬五千七千六百萬三千零二萬零八十三

　　（2）教師反饋學生作業情況。請學生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學無零數的基本寫法）

　　用數位表。講清方法

　　方法：從高位寫起，哪一位上數字是幾就寫幾。

　　小結：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數字是幾就寫幾。

　　做好后一定要用讀數的方法進行檢查。要分級。

　　2、練一練。看題目寫數字

　　出示：

　　六百九十億

　　十二億七千六百萬

　　二千七百億零四十萬八千

　　一千零三十億零七十萬

　　3、以103000700000過渡到中間有零數的寫法。用同樣方法學習有零數的數的讀法。

　　學生說明剛才幾個數的寫法。

　　4．引導學生總結多位數的寫法法則。

　　提問：“億級的數，要先寫哪一級，再寫哪一級，最后寫哪一級？用一句話怎么說？”“有的數位上一個單位也沒有怎么辦？”

　　教師板書出多位數的寫法法則：（1）從高位起，一級一級地往下寫；（2）哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

　　三、鞏固練習

　　1、第2題。（寫在本子上）

　　2、第3題。（同桌互念互寫）

　　3、用1、0、5、8、3五個數字組成一個最大的五位數和一個最小的五位數。

　　四、課堂總結

　　這節課我們學了什么內容？

　　寫數的規則怎樣？寫數時要注意什么？

　　五、作業

　　《作業本》