教學目標：

　　1、理解和掌握單名數和復名數的意義；

　　2、掌握高級單位的單名數或改寫成低級單位的單名數或者復名數的方法。

　　教學重點：掌握改寫的方法，能正確改寫。

　　教學難點：高級單位的單名數改寫成復名數。

　　教學準備：自制課件。

　　教學過程：

　　一、引入課題

　　1、笑不笑由你

　　我叫馬小虎，對不起，說錯了，我叫小虎馬，噢，又錯了，其實我叫——小馬虎，今年11歲，身高1噸42千克，體重56平方米，長得胖，愛睡懶覺。這不，今天又睡過頭了，一覺醒來，一看表，竟然已經8元多了，慌忙起床、刷臉、洗牙，帶上1小時5分鐘錢沖進小吃店（學是要上的，飯也不能不吃呀！），只用了3角時間就吃完了，來到學校，面積3000千克的大操場上同學們正在做早操呢！我怎么好意思進去呢？噢，以后千萬不能再睡懶覺了！

　　二、新課教學

　　1、讓學生改正上面這段話中用錯的單位名稱，再隱去情節，留下“名數”，概括“名數”概念——帶有單位名稱的數叫做名數。

　　2、如果給這些“名數”再分成兩類，你覺得應該怎樣分？——引出單名數與復名數的概念——只帶有一個單位名稱的叫單名數，帶有兩個或兩個以上單位名稱的叫復名數。

　　3、請舉出一些單名數和復名數。

　　4、理一理學習過的計量單位——“一比高低”（把各種單位名稱按照一定的順序排列起來——臺階圖）。

　　5、例1（1）3米=（）厘米

　　（2）34米=（）厘米

　　（3）450米=（）厘米

　　（4）2.8米=（）厘米

　　（5）6.45米=（）厘米

　　（6）0.6米=（）厘米米數×100=厘米數

　　（7）7千克=（）克

　　（8）25千克=（）克

　　（9）2.3千克=（）克千克數×1000=克數

　　（10）6.008千克=（）克

　　（11）0.32千克=（）克

　　（12）5.4平方米=（）平方分米平方米數×100=平方分米數

　　（13）3小時=（）分

　　（14）5小時=（）分小時數×60=分數

　　（15）3日=（）小時日數×24=小時數

　　（16）10.5元=（）角元數×10=角數

　　歸納：高級單位數×進率=低級單位數

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　　6、練一練P139第1題。

　　7、高級單位的單名數改寫成復名數。

　　（1）10.5元=（）元（）角

　　（2）3.4噸=（）噸（）千克

　　（3）7.35平方分米=（）平方分米（）平方厘米

　　（4）60.08千米=（）千米（）米

　　（5）6.25米=（）米（）分米（）厘米

　　三、反饋練習

　　1、P140練一練2、3。

　　2、尋找錯誤原因：

　　（1）4.2噸=42千克

　　（2）10天=100小時

　　（3）5.06千米=5千米6米

　　（4）4.8平方米=4平方米800平方分米

　　四、回顧小結

　　本堂課學習的內容：出示教學目標，按照教學目標回顧。