求一個數比另一個數少幾的應用題

　　教學內容：教材第22～23頁例11、“想想算算”，練習五第6～9題。

　　教學要求：使學生理解、掌握求一個數比另一個數少幾的應用題的數量關系，并能正確解答。初步培養學生比較、分析和判斷等思維能力。

　　教具、學具準備：師生都準備9個○和5個□。

　　教學過程：

　　一、復習引新

　　1、完成復習題。

　　2、做“想想算算”第1題。（讓學生讀題，指名口答）

　　3、做“想想算算”第2題。

　　先學生算出第一個問題，說說是怎樣算的。再讓學生填寫第二個問題，說一說是怎樣想的。

　　追問：面包車比大客車少坐幾人，就是大客車比面包車多坐幾人。

　　4、出示板演題：媽媽買了22個蘋果，15個梨。梨比蘋果多幾個？

　　（1）指名板演，其余學生做在練習本上。

　　（2）集體訂正：這道題已知什么條件，要求什么問題？為什么用減法算？

　　二、教學新課

　　1、教學例11。

　　（1）問：剛才做的這道題，你還能把這個問題改成另一種說法嗎？

　　（2）讓學生說明條件和問題，用線段圖表示出來。

　　（3）請大家在小組里討論，這道題可以怎樣想。

　　2、指名板演，其余學生做在課本上。

　　問：為什么用減法算？

　　3、小結。

　　三、鞏固練習

　　1、做“想想算算”第3題。

　　指名板演。

　　集體訂正。

　　2、做練習五第6題。

　　讓學生說說題意。口答第一個問題的算式，老師板書。

　　第二個問題也用這個算式求嗎？為什么？

　　指出：求黑兔比白兔少幾只，實際上就是白兔比黑兔多幾只，都用減法計算。

　　3、做練習五第9題。

　　四、課堂小結。

　　五、課堂作業：練習五第7、8題。