第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音讀通課文。

　　2、認(rèn)識(shí)本課中的生字，讀準(zhǔn)字音。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：把字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)狐貍和烏鴉嗎？

　　出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生講解烏鴉的特點(diǎn)和狐貍的本性。

　　今天，我們學(xué)習(xí)的課文，是個(gè)童話故事，講的就是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的故事。

　　2、板書課題，教學(xué)詞語：狐貍

　　指名拼讀，貍是邊音，單獨(dú)讀時(shí)是第三聲，連詞讀時(shí)是輕聲。

　　二、初讀課文。

　　1、學(xué)生自由練讀課文。

　　要求：畫出詞語，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　讀出生字字音，難讀的字多讀幾遍。

　　把句子讀通順，讀連貫。

　　2、指名分段讀課文，學(xué)生共同評(píng)議，糾正字音。

　　出示句子：他看見烏鴉正站在樹枝上。

　　狐貍饞得直留口水。

　　"正、直"讀時(shí)不能把句子讀破。

　　3、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文說了一件什么事？

　　4、指名學(xué)生讀課文。

　　三、認(rèn)識(shí)本課生字。

　　出示小黑板。

　　1、讀帶音節(jié)的生字。

　　2、指名讀。

　　3、齊讀。

　　四、課堂練習(xí)。

　　1、自由讀課文。

　　2、抽讀生字卡片。

　　叼著一片肉眼珠一轉(zhuǎn)羽毛差不多

　　剛一開口一溜煙狐貍一棵饞

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：精讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生理解課文。

　　2、讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解狐貍?cè)�次�?duì)烏鴉說話及烏鴉三次聽后的不同表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　1、指名讀課文，思考討論：

　　這一自然段有幾句話？每一句話告訴我們什么？

　　2、出示投影：圖上畫了誰和誰？他們各在大樹的什么地方？

　　烏鴉的心情怎樣？狐貍想干什么？你從哪兒看出來？

　　狐貍多么想吃到烏鴉嘴里的肉呀，它的心里會(huì)怎么想呢？

　　3、小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。

　　這一段告訴我們：狐貍和烏鴉各在什么地方，我們讀的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)"大樹上""樹枝上"兩個(gè)詞語。

　　自由練讀，指導(dǎo)朗讀。

　　二、學(xué)習(xí)第2-5自然段。

　　1、自由讀，思考：

　　哪些詞語告訴我們，狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，而且在大鬼主意了？

　　（直流口水眼珠一轉(zhuǎn)）

　　出示小黑板：a從上到下b成直線的；c 一個(gè)勁兒；d 公正的

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選出"直"正確的義項(xiàng)。

　　2、再讀第2-5自然段。

　　一邊讀，一邊思考：狐貍對(duì)烏鴉說了幾次話？是怎么說的？烏鴉反應(yīng)如何？

　　要求學(xué)生用"～～"畫出狐貍的話，用"---"畫出寫烏鴉的句子。

　　3、理解狐貍說的話。

　　指名讀，狐貍為什么要這樣說？（討好烏鴉，表示親近）

　　指導(dǎo)讀狐貍的話。

　　4、討論烏鴉的三次表現(xiàn)。

　　烏鴉聽了狐貍的三次話，都有什么反應(yīng)？

　　烏鴉為什么會(huì)有三次不同的反應(yīng)，這說明了什么？

　　指導(dǎo)讀烏鴉的句子。

　　烏鴉的心情是越來越高興的開始可用平穩(wěn)的語調(diào)讀，然后用上揚(yáng)的語調(diào)讀，最后用興奮的語調(diào)讀，"哇"的聲音要放低，拉長。

　　三、齊讀第6自然段。

　　看圖說說狐貍一次次討好烏鴉的目的是什么？

　　烏鴉臉上的表情怎樣？它會(huì)想些什么？

　　四、學(xué)生自由讀課文，思考：

　　1、烏鴉是怎樣上當(dāng)?shù)模繛槭裁磿?huì)受騙？

　　2、從烏鴉被受騙這件事，我們懂得了什么？

　　五、作業(yè)。

　　練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)寫字。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字。

　　3、讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)寫字。

　　教學(xué)過程：

　　一、指名有感情地朗讀課文，師生評(píng)議。

　　二、指導(dǎo)復(fù)述。

　　1、看板書理清課文層次；

　　2、看圖展開想象；

　　3、自由練習(xí)復(fù)述；

　　4、指名復(fù)述。

　　三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、教學(xué)生字"轉(zhuǎn)"和新偏旁。

　　教學(xué)車字旁。指導(dǎo)筆順。

　　完成描紅練習(xí)。

　　2、教學(xué)其他生字。

　　叼羽肉差掉

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　煙、掉、叼：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　轉(zhuǎn)、羽：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。

　　4、練習(xí)描紅。

　　三、課堂練習(xí)。

　　1、抄寫生字詞。

　　2、在括號(hào)內(nèi)寫上合適的詞。

　　一片（）一棵（）一枝（）一臺(tái)（）

　　一把（）一句（）一條（）一間（）

　　3、把這個(gè)故事講給別的孩子聽。