一、教學目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、體會光有愿望沒有行動，終將一事無成的道理，要實現自己的愿望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。

　　二、教學準備

　　圖片、課件、生字卡

　　三、教學過程

　　（一） 導入

　　1、播放課件，展示課題

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰？（蝸牛）誰能說說蝸牛是什么樣子，有什么特點？（學生自由說）

　　今天咱們來學習《蝸牛搬家》

　　2、你們看到課題，有什么問題要問呢？

　　？ 蝸牛住在哪兒？

　　？ 蝸牛為什么要搬家？它要搬到哪里？

　　？ 蝸牛的家后來搬成了嗎？

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　　很好，現在請小朋友帶著這些問題去熟悉課文吧。

　　（二） 學習課文

　　1、學習課文第一自然段。

　　（1） 讀第一自然段，說說蝸牛住在什么地方？

　　（2） 練習用“只有……才……”說話。

　　（3） 齊讀第一自然段。

　　2、學習課文第二自然段。

　　（1） 出示課件

　　一天，蝸牛的朋友蜻蜓和螳螂來看蝸牛，他們看到蝸牛住的地方，會說些什么呢？

　　（2）課件展示美麗的小山丘，學生用自己的語言說說這里的景色，在課文中找出相關語句讀一讀。

　　（指導朗讀，讀出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）

　　（3）出示練習

　　（       ）叢林    （       ）野果

　　（       ）小河

　　（4）我會說

　　用“有……有……有……還有……”說一句話。

　　3、學習三到七自然段。

　　（1）蝸牛聽了蜻蜓和螳螂的話，它會想些什么呢？又是怎樣表現的呢？它打定了一個什么主意？

　　板書：愿望----搬到小山丘去住

　　（2）自由讀四到六自然段，找找看哪些小動物幫蝸牛搬家？完成下表

　　次 數   幫 助 蝸 牛 的 小 動 物  蝸  牛 不 搬 家 的 理 由

　　一             日 曬 強 烈

　　二         燕 子

　　三             蒙 蒙 細 雨

　　（3）理解“猶豫”一詞，請你用猶豫的語氣讀一讀蝸牛說的三句話

　　猶豫：拿不定主意

　　（4）想一想，說一說

　　蝸牛的家搬成了沒有？為什么？

　　板書：沒有行動

　　（5）學習第七自然段

　　（三）出示課件，遷移發散

　　“那邊”是指（           ），“張望”說明蝸牛（    ） 蝸牛是在嘆息什么？你認為這種嘆息有用嗎？

　　（四）總結全文

　　從這個故事中，你收獲了什么？你明白了一個什么道理？

　　（光有愿望，沒有行動，終將一事無成。要實現自己的愿望。要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。）

　　（五）拓展延伸

　　你有什么愿望？你會如何實現你的愿望？