齊讀２、３、４自然段，體會大雨點兒和小雨點兒的感情。

　　小組合作，分角色朗讀。

　�。ǔ鍪菊n件）以小組為單位給動畫中的大雨點兒和小雨點兒配音。

　　６ 質疑：聽完他們的對話，你有什么不明白的要問他倆嗎？

　�。贰⒄n間操：《小雨沙沙》。（配種子發芽的動畫）

　　三、學習課文第５自然段

　　１、提出學習要求

　　自己邊讀邊想：你能想出哪個問題的答案？你又有什么不明白的地方？

　　讀完后跟學習小組的同學交流你是怎么想的。

　�。�、學生自由朗讀第５自然段。

　�。�、小組合作學習，交流，討論。

　�。�、全班交流，解答疑問，并提出新的問題。（教師相機出示課件，幫助學生理解，并板書）

　　５、指導朗讀。出示課件（課文插圖２），讓學生看圖感受雨后田野的美景，以及雨點兒給植物帶來的變化。

　　四、擴展練習

　�。�、出示例句：數不清的雨點兒從云彩里飄落下來，指名讀：

　　結合動畫情景，展開想象，模仿句子說說雨過后大自然生機勃勃的景象。

　　小草從（泥土里鉆出來）。小花從（ 　　）。

　�。� 　　�。�從（　　　 ）。

　�。�、練習說話：

　　小雨點兒給大家帶來了歡樂，我們該對小雨點兒說些什么呢？

　　五、寫字指導

　�。�、觀察兩個字“半、巴”在田字格中的位置，注意豎、豎彎鉤的位置及寫法。

　　２、學生自己看書，認識生字的筆順。

　　３、指名書空。（課件演示筆畫筆順）。

　　４、教師范寫。（注意將“半”與“羊”對比）

　　５、學生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。

　　６、反饋書寫情況，學生再次練寫。

　　【板書】

　　沒有花沒有草　大雨點（圖）　紅的花

　　綠的草

　　有花有草　小雨點（圖）　　花更紅

　　草更綠