【教學目標】

　　１、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁“方”、“饣”，學會要求掌握的詞語。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　３、了解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。

　　【教學重點】

　　通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。

　　【課前準備】

　　課件及生字卡片。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。

　　２、談一談：你自己與母親之間的愛。

　　３、讀課題，大膽質疑。

　　二、初讀課文，自學生字

　　１、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。

　　２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。

　　３、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。

　　４、全班交流，初步了解課文內容。

　　三、細讀課文，感悟母女間的親情

　　１、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

　　２、展示疑難問題：

　　⑴　媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？

　　⑵　小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？

　　⑶　媽媽的小云之間有著什么樣的情感？

　　３、小組合作，探究解決問題。

　　４、觀察圖畫，理解感悟：

　　⑴　指導朗讀第一次對話。

　　⑵　課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

　　⑶　理解第二次對話。

　　⑷　邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

　　５、繼說：

　　想象故事的結尾。

　　四、擴展訓練，活躍思維

　　１、夸一夸媽媽和小云。

　　２、說一說：

　　我們應該如何孝敬父母？

　　３、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。

　　第二課時

　　一、復習舊知，強化新知

　　１、分角色朗讀。

　　２、指導學生邊背誦、邊表演。

　　３、舉行朗讀課文擂臺賽。

　　二、自主探索，掌握方法

　　１、做“摘蘋果”的游戲，學習生字。

　　２、提醒學生注意讀準“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。

　　３、小組合作探究：

　　用你喜歡的方法識記生字。

　　⑴　交流：

　　巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁“饣”、“方”。

　　⑵　猜謎語法：

　　編字謎，新舊字聯系。

　　⑶　拆字法識記生字（加一加，減一減）。

　　４、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。

　　５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。

　　６、做猜謎語的游戲。

　　７、學習寫字：

　　⑴　學生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。

　　⑵　小組合作交流觀察所得。

　　⑶　學生練習寫字。

　　⑷　展示學生的寫字本并評議。

　　三、擴展活動，活躍思維

　　１、比一比，誰記的生字多。

　　２、做找朋友游戲，鞏固對生字的認識。

　　３、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。

　　４、以“我愛……”為題，說一段話。

　　５、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。