2．掌握“分段”學習方法。

　　分段實現大目標，這是日本馬拉松選手山田本一給人的啟示。在1984年的東京國際馬拉松邀請賽和1986年意大利國際馬拉松邀請賽中，日本選手山田本一均奪得世界冠軍。當記者請他談談經驗時，性情木訥、不善言談的山田本一的回答像謎：用智慧戰勝對手。10年后，這個謎才被揭開。山田本一在他的一本自傳中說：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細看上一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來。比如第一個標志是銀行，第二個標志是棵大樹，第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就奮力向第一個目標沖去。等到達第一個目標后，我又奮力沖向第二個目標……四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這個道理，我把我的目標定在四十多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑了十幾公里就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

　　在學習數學的過程中也應該采取“分段”學習的方法。其實你們每天需要學習的數學內容并不多，例如第十一冊教材第一課，只要掌握分數乘以整數的意義、計算法則，并能運用這些知識解答實際問題就可以了，這是多么簡單的事情啊。日日積累、月月積累、年年積累就積累了許多數學基礎知識與基本技能，在運用這些知識與技能解決實際問題的時候，你們的實踐能力也會得到提高。

　　同學們，請你嘗試一下運用以上的方法學習數學，你一定能更加喜歡數學、熱愛數學