隨著桐寶年齡的增長(zhǎng)，桐爸決定嘗試著采用賞識(shí)教育來(lái)幫助桐寶逐漸樹立良好的人生態(tài)度，所以那天：“老婆，兒子長(zhǎng)大了，咱們應(yīng)該開(kāi)始致力于發(fā)掘和培養(yǎng)兒子身上的優(yōu)點(diǎn)啦。”“發(fā)掘桐寶身上的優(yōu)點(diǎn)，”桐媽認(rèn)真地思考著，“嗯，不錯(cuò)，可桐寶身上好像沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)吧？”聽(tīng)了這話，桐爸不高興了：“誰(shuí)說(shuō)我兒子沒(méi)優(yōu)點(diǎn)，你看兒子預(yù)產(chǎn)期是2月18日，出生日期也是2月18日，這就是優(yōu)點(diǎn)啊！”“那算什么優(yōu)點(diǎn)啊？”桐媽不屑。“怎么不算，”桐爸表情嚴(yán)肅地解釋道，“這就是守時(shí)么！”

　　過(guò)度贊賞后遺癥

　　現(xiàn)在，已有越來(lái)越多的媽媽認(rèn)識(shí)到了“贊賞”對(duì)寶寶成長(zhǎng)的重要意義，平日里對(duì)寶寶們更是一味地表?yè)P(yáng)、稱贊，可卻不了解“贊賞”其實(shí)是把雙刃劍，用得不好照樣會(huì)產(chǎn)生很多后遺癥——

　　后遺癥一：不切實(shí)際的贊賞讓寶寶變得虛榮

　　所謂“賞識(shí)教育”是指以積極的態(tài)度發(fā)現(xiàn)寶寶們身上的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地為他們的進(jìn)步喝彩。但無(wú)論是“發(fā)現(xiàn)”還是“喝彩”都是建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上的，媽媽們切忌濫用贊賞，只表?yè)P(yáng)不批評(píng)，甚至把寶寶的“美中不足”也說(shuō)成是“十全十美”，這樣不切實(shí)際的贊賞只會(huì)增長(zhǎng)寶寶們的虛榮心，讓他們變得性格高傲、不合群。

　　后遺癥二：過(guò)于頻繁的表?yè)P(yáng)讓寶寶失去自我

　　人貴在有自知之明，但如果媽媽們把“表?yè)P(yáng)”當(dāng)做“家常便飯”，寶寶做了什么事無(wú)論對(duì)錯(cuò)都只褒不貶的話，寶寶便會(huì)喪失自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)的能力，不能正確分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。桐媽曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)例子：某小學(xué)測(cè)驗(yàn)中有一道看圖題，畫的是一個(gè)小朋友從樓上向下潑臟水，把樓下奶奶剛洗凈晾好的床單弄臟了，題目是媽媽會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友怎么說(shuō)呢？當(dāng)然大部分同學(xué)的答案都是：媽媽批評(píng)了小朋友的行為，并讓他向奶奶道歉，等等。可有個(gè)同學(xué)的想法卻與眾不同，他寫的是：媽媽表?yè)P(yáng)小朋友說(shuō)“寶寶，你潑得真準(zhǔn)！”看著這個(gè)讓人哭笑不得的答案，我想媽媽們都應(yīng)該認(rèn)真思考一下贊賞適度的問(wèn)題了。

　　后遺癥三：習(xí)慣了表?yè)P(yáng)的寶寶禁不起挫折

　　俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但寶寶們一旦聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)，就很難再虛心地接受批評(píng)，即使是善意的批評(píng)也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。另外，在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大的寶寶禁不起一點(diǎn)兒的挫折，一旦遭遇逆境，很容易變得消沉。

　　專家支招

　　了解了過(guò)度贊賞的弊病，那接下來(lái)就讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家講解的有關(guān)表?yè)P(yáng)的技巧以及批評(píng)的藝術(shù)吧——

　　法寶一：掌握表?yè)P(yáng)的技巧

　　媽媽對(duì)寶寶的表?yè)P(yáng)要恰如其分、公正準(zhǔn)確，切忌過(guò)度夸張，表?yè)P(yáng)要言有實(shí)物，不可過(guò)于籠統(tǒng)更不能是贊美之詞的簡(jiǎn)單堆砌，要讓寶寶明白自己為什么會(huì)得到表?yè)P(yáng)，讓表?yè)P(yáng)真正變成一種激勵(lì)寶寶把好習(xí)慣保持下去的動(dòng)力；媽媽對(duì)寶寶的表?yè)P(yáng)還要掌握好火候、注意適可而止，不能過(guò)于頻繁，贊美之詞也不必過(guò)于冗長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱所得到的效果可能會(huì)更好；另外，需要特別注意的是媽媽們千萬(wàn)不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)代替表?yè)P(yáng)。

　　法寶二：學(xué)會(huì)批評(píng)的藝術(shù)

　　賞識(shí)教育絕不意味著不能批評(píng)，而是要講究批評(píng)的藝術(shù)。當(dāng)寶寶做了錯(cuò)事的時(shí)候，切忌大聲呵斥，而要冷靜地引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并予以糾正；再有，媽媽們不要總是頻繁地拿自己的寶寶與其他孩子進(jìn)行比較，嘮叨他的種種不足，應(yīng)以肯定和積極的態(tài)度面對(duì)他們的缺點(diǎn)，幫助他們進(jìn)步。