通常讓人匪夷所思的是，學習成績優秀的孩子并不是只會死讀書的機器，恰恰相反，越是成績好的孩子，擁有的興趣愛好和出眾能力越多。

　　“搞競賽”成為一些尖子學生探索大學道路的重要手段。所謂大浪淘沙，能夠堅持下來獲得成績的只是少數之少數。“不過學不下去，那就不要逼著孩子學！”孩子已被北外錄取的張媽媽直白得讓記者吃了一驚。“你想想，那么多學生都在學，最后多少人能得獎呢？如果孩子已經學得很吃力，沒有興趣再堅持下去，我們為什么不換個思路，讓孩子學習自己的強項呢？我的孩子最后把重點放在外語上，效果令人吃驚。所以，挖掘可挖掘的才能放光彩啊！”

　　記者發現，這些學生的厲害在于，除了各種競賽活動，在其他方面也都有過人之處。畢業于南外現就讀于美國俄亥俄州立大學商學院的曲婷就是這樣一個學生。這個女孩不僅成績優異，生活也異常豐富多彩。她愛旅游，喜歡彈鋼琴，為F1賽車瘋狂。她還曾經代表美國加菲中學參加女子網球聯賽，和爸爸媽媽一起駕車翻越唐古拉山，寫過兩萬字的自駕游記《青藏之旅》。在分析自己能夠被11所美國大學同時相中的原因時說：美國高校最看重的就是學生的綜合能力，我的各種興趣愛好及此前參加的多項活動給了我特殊的資本。

　　[培養寶典]舉反對牌，不如“共同挖掘”

　　1、別打擊孩子的愛好。在采訪中，我們經常聽到孩子這樣的抱怨：“爸爸媽媽總讓我少看閑書多做題，還說是為了我好。”“我媽不可能支持我報航模的，她說這對將來沒有幫助。”的確，在強大的升學和考試的壓力下，很多家長“被逼無奈”地對孩子的興趣愛好采取“反對”或“限制”的態度，尤其是一些在父母眼中被視為“玩”的愛好更是得不到支持。不過，剛才提到的曲婷的父母對女兒的興趣愛好就抱著很開明的態度：“爸媽支持我研究F1車隊、車手、汽車型號，還讓我去上海現場看比賽。平時我打網球，到處旅游，他們也很少阻止，只是提醒我不要影響正常的學習，他們的寬容和支持給了我很大的發展空間。”可見玩未嘗不是件好事，家長要先解放自己，才能放開孩子的翅膀，說不定能在孩子的興趣發展中找到他的強項，加以訓練，也許能成就某方面的專才。

　　2、一位教育專家跟記者說過，孩子的學習壓力越大,興趣愛好的存在對他們來說就越寶貴,因為這是他們能夠調節學習情緒，緩解學習壓力的有效方式。因此盲目反對孩子的一切興趣愛好不僅不利于孩子的健康成長，更對提高學習成績沒有幫助。特別是處于青春期的孩子，如果父母不了解子女的這種心理變化，簡單、生硬地管教，就會陷入“家長越禁止，孩子越做”的惡性循環。所以對于孩子健康的興趣愛好，咱們做家長的應該持有“支持”的態度，最好的做法是也嘗試著融入孩子的愛好。